学際的視点からの研究を深め、専攻分野での自立的研究能力を高めることにより、共生社会実現に指導的役割を担うことのできる研究者及び高度な専門的職業人の育成を目的とします。
本研究科は、総合型で融合型の新しい学問の創造を目指して作られました。21世紀に入り、私たちを取り巻く環境は大きく変化しています。この研究科では、新しい人間理解と人間観を構築することによって、21世紀における共生社会を実現させるための専門的知識を身につけた専門的職業人、また学術の深奥を究めて社会に貢献できる研究者の養成を目標にしています。私たちが直面する様々な問題について、「文化」「人間の生涯」「ジェンダー」を始めとする新たな切り口から捉え直し、問題の本質を洞察することができるエキスパートの育成をはかります。

２１世紀共生社会を担うための新たな人間理解の構築に貢献する教育研究を行う研究者を育成します。さらに２１世紀を迎え「人間の文化」が直面する課題を解き明かす分析力と、問題解決に必要な知見と洞察力を備えた専門家を育成し、社会に還元していきます。
「人間の文化」に焦点を合わせ、「思想文化」「言語表現文化」「歴史文化」の三つの教育研究領域を柱として構成します。すなわち、人間の文化を成立させている様々な要素の中から、とくに新たな人間理解の究明に必要とされ、人間文化の諸相の根源に位置する「思想」、人間文化の表出と考えられる「言語表現」、諸地域の「歴史的時間的変容」の三つの分野を選定したものです。様々な要素が有機的にからみ合う人間文化を、空間的、共時的、通時的に捉え直し、「人間の営みと知の所産である文化の諸相」を考究し、人間理解に新たな視座を開きます。

人間が生涯で直面するさまざまな問題の本質を的確に見ぬき、研究・調査を行うと共に、獲得された知見を実践の場で生かすことのできる専門家、研究者の養成を目的とします。すなわち２１世紀の人間とその環境がかかえる複雑で多岐にわたる諸問題を、高度の洞察力と実践力をもって処理できる有為の人材の育成を目指します。
本専攻では、「人間の生涯」に焦点を合わせ、「生涯発達臨床」、「認知社会適応」、「共生社会開発」の三つの教育研究領域を柱として構成しています。「生涯発達臨床」領域は、幼児期、青年期、壮年期、老年期のライフサイクル移動に合わせたメンタルヘルス、「認知社会適応」領域は、生涯にわたる自己実現、社会環境適応・自立支援、「共生社会開発」領域では、国の内外における共生社会の実現等、「人間が社会との関わりで直面する諸問題」の究明を図り、２１世紀型男女共同参画社会をリードする人材を養成するための理論的かつ実践的な研究を行います。

人間文化科学専攻
「人間の文化」について広い視野を備え、その諸相を、空間的、共時的、通時的に捉えようとする意欲を持っており、「人間の文化」が直面するさまざまな課題についての分析能力、問題解決のための方法論、さらに体系的・論理的な思考能力の修得をめざす学生を求めます。対象とする時代・地域・言語について、専門的な知識を身につけていることが望まれます。

生涯人間科学専攻
人間の生涯にわたる諸問題を人間科学や社会科学の知識と方法を持って調査研究する力に加え、独自の視点で問題を議論できる力と、高度な分析により獲得した知見を社会で生かそうとする強い意志を持った学生を求めます。研究課題に関する基本概念及び研究方法論について、専門的な知識を身につけていることが望まれます。
 

学際的視点および女性学・ジェンダー的視点からの新たな研究領域の深化を目指した教育課程を編成しています。
    1.研究科共通科目として比較文化の視点を学ぶための「人間科学特殊研究（比較文化）」と女性に焦点をあてた「人間科学特殊研究（女性学）」を設置し、どちらか１科目を必修科目として履修します。
    2.人間が構成する社会・文化の諸問題を究明するために、伝統的な手法による学問の深化のみならず、「学際的方法」を重視し、より柔軟に従来の枠を超えた研究を開拓し発展させることを目指します。
    創造的視点、融合的視点からの研究を可能にし、新しい視野を開き、多面的な問題の解明を目指すことを目的に、専攻間履修の弾力化を実施しています。
    3.論文指導を3年間通じて履修する「論文指導演習」として単位化することにより、首尾一貫した博士論文作成の指導を行います。

3年以上在学して、所定の専攻科目について16単位以上を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、博士論文を提出してその審査及び最終試験に合格し、以下の目標に達した者に博士の学位を授与します。

人間文化科学専攻
　　1．「人間の文化」の諸相を、空間的、共時的、通時的に捉える力を身につけている。
　　2．「人間の文化」が直面する課題を把握し解き明かす分析力と、問題解決に必要な方法論、知見、洞察力を身につけている。
　　3．当該分野において十分な研究実績を有し、学術的な貢献をなし得る自立した研究能力、および将来にわたり研究者および専門的職業人として活躍できる能力を身につけている。

生涯人間科学専攻
　　1．人間が生涯で直面するさまざまな問題の本質を的確に見抜く洞察力、研究・調査を行う高度な方法論と分析力を持ち、獲得した知見を社会で生かすことのできる実践力を身につけている。
　　2．当該分野において十分な研究実績を有し、学術的な貢献をなし得るにたる高い研究能力を示し、将来にわたり研究者および専門的職業人として活躍できる能力を身につけている。