京都府（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
龍谷大学短期大学部
建学の精神
龍谷大学の「建学の精神」は「浄土真宗の精神」です。
浄土真宗の精神とは、生きとし生けるもの全てを、迷いから悟りへ転換させたいという阿弥陀仏の誓願に他なりません。迷いとは、自己中心的な見方によって、真実を知らずに自ら苦しみをつくり出しているあり方です。悟りとは自己中心性を離れ、ありのままのすがたをありのままに見ることのできる真実の安らぎのあり方です。阿弥陀仏の願いに照らされ、自らの自己中心性が顕わにされることにおいて、初めて自己の思想・観点・価値観等を絶対視する硬直した視点から解放され、広く柔らかな視野を獲得することができるのです。
本学は、阿弥陀仏の願いに生かされ、真実の道を歩まれた親鸞聖人の生き方に学び、「真実を求め、真実に生き、真実を顕かにする」ことのできる人間を育成します。
このことを実現する心として以下５項目にまとめています。これらはみな、建学の精神あってこその心であり、生き方です。
浄土真宗の精神とは、生きとし生けるもの全てを、迷いから悟りへ転換させたいという阿弥陀仏の誓願に他なりません。迷いとは、自己中心的な見方によって、真実を知らずに自ら苦しみをつくり出しているあり方です。悟りとは自己中心性を離れ、ありのままのすがたをありのままに見ることのできる真実の安らぎのあり方です。阿弥陀仏の願いに照らされ、自らの自己中心性が顕わにされることにおいて、初めて自己の思想・観点・価値観等を絶対視する硬直した視点から解放され、広く柔らかな視野を獲得することができるのです。
本学は、阿弥陀仏の願いに生かされ、真実の道を歩まれた親鸞聖人の生き方に学び、「真実を求め、真実に生き、真実を顕かにする」ことのできる人間を育成します。
このことを実現する心として以下５項目にまとめています。これらはみな、建学の精神あってこその心であり、生き方です。
- すべてのいのちを大切にする「平等」の心
- 真実を求め真実に生きる「自立」の心
- 常にわが身をかえりみる「内省」の心
- 生かされていることへの「感謝」の心
- 人類の対話と共存を願う「平和」の心
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特色
「実習事前指導の体系的な実施」
社会福祉学科の社会福祉士養成課程では、事前学習や事後学習等体系的に実施することで、理論的知識や実践的技術を確実に修得することができます。
また、こども教育学科では、実習のBefore＆Afterの学びを重視し、「やりっぱなしにしない」実習教育を基本としています。実習前には、実習報告書等の書き方や実習におけるマナー等を身につけ、実習後には、グループ学習で実習を通して経験した事例や課題等を演劇にして発表したり、討議を行ったりします。実習で得た学びを互いに共有することで、保育者としての課題を見つめ直し、保育者として成長していきます。
また、こども教育学科では、実習のBefore＆Afterの学びを重視し、「やりっぱなしにしない」実習教育を基本としています。実習前には、実習報告書等の書き方や実習におけるマナー等を身につけ、実習後には、グループ学習で実習を通して経験した事例や課題等を演劇にして発表したり、討議を行ったりします。実習で得た学びを互いに共有することで、保育者としての課題を見つめ直し、保育者として成長していきます。
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●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
| アクティブラーニング（教育方法） |
体験型教育で学ぶ「共に生きる地域づくり」
特に特色のある取り組みについては、知的障がい者と学習支援を通して協働する「オープンカレッジふれあい大学課程」を基礎として、以下の２つの「体験型教育」の取り組みを結びつけ、活かしあうことから構成されています。第１は、地元の砂川小学校児童、住民組織や砂川地域の高齢者等と交流し「地域課題に向けて協働する体験型教育」です。第２は、地域に暮らす知的障がい者が龍谷大学短期大学部で学ぶことが出来るように体系付けられている「共に学ぶ体験型教育」です。
この他にも、「共に生きる地域づくり」を学ぶために様々な体験型教育を行ってます。詳しくは学科別のページをご覧下さい。
この他にも、「共に生きる地域づくり」を学ぶために様々な体験型教育を行ってます。詳しくは学科別のページをご覧下さい。
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●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
| アクティブラーニング（教育方法） |
イメージ創生を中心としたキャリア教育
進学の目的意識や卒業後の進路希望を明確に持たない学生の増加に伴い、楽しく主体的に学ぶということができず、その結果、就職に対してもミスマッチな選択するケースが増えてきています。こうした問題に対応するため、主体的に学生が学修し、納得できる就職をするためには、卒業後の進路等についてイメージ創生を早い段階から継続的に行えるように、卒業生の働く姿や就労現場等を題材に製作した龍谷大学独自の視聴覚教材（DVD等）を活用しています。またイメージ創生には実体験も重要であることから、体験型学習を積極的に行っています。
視聴覚教材を活用したイメージ創生は、入学希望者や新入生に対して行うとともに、実社会での体験型学習すなわちインターンシップの事前指導としても行っています。またインターンシップやその事前・事後指導をはじめとする種々の教育課程において、実務家やサービス利用者、卒業生による特別講義を実施する等、学外教育資源の活用を図り、実社会と学生との接点を数多く持たせています。
視聴覚教材を活用したイメージ創生は、入学希望者や新入生に対して行うとともに、実社会での体験型学習すなわちインターンシップの事前指導としても行っています。またインターンシップやその事前・事後指導をはじめとする種々の教育課程において、実務家やサービス利用者、卒業生による特別講義を実施する等、学外教育資源の活用を図り、実社会と学生との接点を数多く持たせています。
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●特色の目的
就職支援・進学支援
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 就職支援（サポート体制） |
| インターンシップ（進路選択教育の取り組み） |
| キャリア教育（進路選択教育の取り組み） |
本学の目的
3つの方針
●アドミッションポリシー
龍谷大学短期大学部および併設の龍谷大学は、建学の精神(浄土真宗の精神)に基づいて、「平等」、「自立」、「内省」、「感謝」、「平和」の意味を深く理解し、豊かな人間性と共生(ともいき)の精神を涵養するとともに、人間教育、教養教育、専門教育を通じて「広い学識」と「進取の精神」を持って人類社会に貢献する人間を育成することを「教育にかかる基本方針」として定め、ホームページに掲げています。詳しくは下記のＵＲＬをご参照ください。
http://www.ryukoku.ac.jp/about/philosophy.html
http://www.ryukoku.ac.jp/about/philosophy.html
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●カリキュラムポリシー
教育目標に基づき以下のように明示しています。
○建学の精神の意味を深く理解し、高い倫理性を養うために、必須科目である「仏教の思想」
を開講する。
○幅広い学問領域について基礎的な知識を身につけるために、人文・社会学系・学際領域系科目からなる教養教育科目を「学部共通科目」として開講し、６単位以上の修得を卒業要件とする。
○幅広い分野の知識・理解をもとにして、問題に対して多角的な思考、判断を行うことができるようにするために、人文・社会学系・学際領域系科目からなる教養教育科目を「学部共通科目」として開講し、６単位以上の修得を卒業要件とする。
○外国語による基本的なコミュニケーションができるようにするために、「英語�機廚鯢�修科目として開講する。また、「英語�供彭�の科目を選択科目として開講する。
○コンピュータを操作し、情報分析・発信のための基本的なスキルを身につけるために、「情報処理基礎」を選択科目として複数クラス開講するとともに、いくつかの必修科目において、パソコンを使ったレポート提出を課す等、コンピュータに触れる機会を設ける。
○建学の精神の意味を深く理解し、高い倫理性を養うために、必須科目である「仏教の思想」
を開講する。
○幅広い学問領域について基礎的な知識を身につけるために、人文・社会学系・学際領域系科目からなる教養教育科目を「学部共通科目」として開講し、６単位以上の修得を卒業要件とする。
○幅広い分野の知識・理解をもとにして、問題に対して多角的な思考、判断を行うことができるようにするために、人文・社会学系・学際領域系科目からなる教養教育科目を「学部共通科目」として開講し、６単位以上の修得を卒業要件とする。
○外国語による基本的なコミュニケーションができるようにするために、「英語�機廚鯢�修科目として開講する。また、「英語�供彭�の科目を選択科目として開講する。
○コンピュータを操作し、情報分析・発信のための基本的なスキルを身につけるために、「情報処理基礎」を選択科目として複数クラス開講するとともに、いくつかの必修科目において、パソコンを使ったレポート提出を課す等、コンピュータに触れる機会を設ける。
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●ディプロマポリシー
龍谷大学短期大学部では、講義や演習だけでなく、社会福祉施設や保育所・幼稚園等における実習教育等、実社会での実践的・体験的な学びを重視しています。そのような学びの中で、豊かな人間性、共生（ともいき）の精神、広い学識、進取の精神、福祉あるいは保育・幼児教育全般にわたる基礎的教養、専門的知識、実践的能力を身につけた人の養成をめざしています。
詳しい学位授与の方針は、以下のＵＲＬや学科ごとのページをご覧ください。
詳しい学位授与の方針は、以下のＵＲＬや学科ごとのページをご覧ください。
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更新情報
2018/07/20 更新
こども教育学科のニュース最新情報
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2018/07/20 更新
社会福祉学科のニュース最新情報
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2018/07/20 更新
龍谷大学のイベント・公開講座等
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2018/07/20 更新
龍谷大学短期大学部のニュース最新情報
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