熊本県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
中九州短期大学
建学の精神
��.建学の精神
中九州短期大学は、昭和49年4月1日、熊本県南の高等教育機関の拠点として熊本県八代市平山新町4438番地に設立された。
本田弘人初代学長は広瀬淡窓の咸宜園塾創立の精神に倣い、建学の精神を『師弟の和熟による人間形成』とされ、この精神が現在に継承されている。
その建学の精神には、親切に、個性を尊重し、のびのびと、和やかで、溌剌とした学園足らしめたいという願いが込められている。
また、この『師弟の和熟による人間形成』ということばは、一世紀の余も昔、旧制第五高等学校（現熊本大学）の記念式典における教師を代表しての式辞の一節に示されている。すなわち、「夫れ教育は建国の基礎にして師弟の和熟は育英の大本たり」と。この言葉は、現在熊本大学内の石碑に刻まれている。
中九州短期大学は、昭和49年4月1日、熊本県南の高等教育機関の拠点として熊本県八代市平山新町4438番地に設立された。
本田弘人初代学長は広瀬淡窓の咸宜園塾創立の精神に倣い、建学の精神を『師弟の和熟による人間形成』とされ、この精神が現在に継承されている。
その建学の精神には、親切に、個性を尊重し、のびのびと、和やかで、溌剌とした学園足らしめたいという願いが込められている。
また、この『師弟の和熟による人間形成』ということばは、一世紀の余も昔、旧制第五高等学校（現熊本大学）の記念式典における教師を代表しての式辞の一節に示されている。すなわち、「夫れ教育は建国の基礎にして師弟の和熟は育英の大本たり」と。この言葉は、現在熊本大学内の石碑に刻まれている。
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本学の目的
3つの方針
●アドミッションポリシー
本学では、建学の精神である「子弟の和熟による人間形成」を実現するために、人間教育を基礎とした個人の持つ可能性の探求と地域社会・文化・産業の発展に向けた有為の人材の育成を目指しています。
経営福祉学科では、急激な高齢化や高度情報通信化などの社会の変化に対応できる、広い視野と的確な判断力を備えた積極的で意欲ある人材を求めています。
特に、現代社会の急激な変化に対応していくために、各自の個性に応じた専門知識と技術の習得を目指します。
幼児保育学科では、将来、保育所・幼稚園・社会福祉施設などで活躍したいと考え、保育士資格や幼稚園教諭二種免許状の取得を目指す人を求めます。そのなかで専門職としての自覚を持ち専門的な知識や技術のみならず基礎教養を習得し、かつ常識的な生活感を身につけた保育者を目指します。
経営福祉学科では、急激な高齢化や高度情報通信化などの社会の変化に対応できる、広い視野と的確な判断力を備えた積極的で意欲ある人材を求めています。
特に、現代社会の急激な変化に対応していくために、各自の個性に応じた専門知識と技術の習得を目指します。
幼児保育学科では、将来、保育所・幼稚園・社会福祉施設などで活躍したいと考え、保育士資格や幼稚園教諭二種免許状の取得を目指す人を求めます。そのなかで専門職としての自覚を持ち専門的な知識や技術のみならず基礎教養を習得し、かつ常識的な生活感を身につけた保育者を目指します。
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●カリキュラムポリシー
幼児保育学科
本学科のカリュキュラムは保育士免許および幼稚園教諭二種免許取得の指定科目が大半を占めており、厚生労働省・文部科学省が卒業までに達成すべき学習成果と保育士、幼稚園教諭など保育者として身につけるべき力を明示している
経営福祉学科
・介護福祉士コース
介護福祉士コースのカリュキュラムはその大半を介護福祉士資格取得のための指定科目が占めており、厚生労働省が卒業までに到達すべき学習成果と介護福祉士として身につけるべき力を明示している。これらの指針に従い、本コースでは介護福祉士養成における「介護」、「人間と社会」及び「こころとからだのしくみ」の3領域に編成し、領域ごとの連携を重視しながら、カリュキュラムの編成に努めている
・国際・ビジネスコース
1.簿記やコンピューターを専門に習い、企業人としての専門知識を持った人材を育成する
2.少人数教育を中心とした学生と教員の親睦を深めた人間教育を行う
3.企業人としての基礎的教養及び学力を身につける
4.実学を重視して演習科目に力をいれる
5.正規の授業科目を補充するための特別講座を開講する
本学科のカリュキュラムは保育士免許および幼稚園教諭二種免許取得の指定科目が大半を占めており、厚生労働省・文部科学省が卒業までに達成すべき学習成果と保育士、幼稚園教諭など保育者として身につけるべき力を明示している
経営福祉学科
・介護福祉士コース
介護福祉士コースのカリュキュラムはその大半を介護福祉士資格取得のための指定科目が占めており、厚生労働省が卒業までに到達すべき学習成果と介護福祉士として身につけるべき力を明示している。これらの指針に従い、本コースでは介護福祉士養成における「介護」、「人間と社会」及び「こころとからだのしくみ」の3領域に編成し、領域ごとの連携を重視しながら、カリュキュラムの編成に努めている
・国際・ビジネスコース
1.簿記やコンピューターを専門に習い、企業人としての専門知識を持った人材を育成する
2.少人数教育を中心とした学生と教員の親睦を深めた人間教育を行う
3.企業人としての基礎的教養及び学力を身につける
4.実学を重視して演習科目に力をいれる
5.正規の授業科目を補充するための特別講座を開講する
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●ディプロマポリシー
その建学の精神・教育知念を反映して、各学科において教育目標が定められている。
ディプマシーポリシーは卒業認定、学位授与の方針を意味するが、基本的には本学の教育理念に基づく教育目標を２か年間の教育期間において達成できたものおよびカリュキュラムに明示された所定の単位取得者に学位を授与することになる。
（1）幼児保育学科
幼児保育学科の所定の卒業単位数は64単位と定められている。ただし、保育士免許及び幼稚園教諭二種免許取得の為には、厚生労働省・文部科学省の要求する単位数の所得が求められる。
（2）経営福祉学科
経営福祉学科では介護福祉士コースと国際ビジネスコースを設けている。それぞれコースの特性に応じて、以下のような人材の育成を目指している
介護福祉士コースの場合は、「あらゆる介護場面に汎用できる基本的知識・技術を養い、自立支援の観点から尊厳ある介護実践ができ、かつ思いやり愛情ある介護福祉士を養成すること」を目的とする
国際・ビジネスコースの場合は、現在お複雑で多様な企業社会を生き抜く力を持った人材の育成を目的とする
ディプマシーポリシーは卒業認定、学位授与の方針を意味するが、基本的には本学の教育理念に基づく教育目標を２か年間の教育期間において達成できたものおよびカリュキュラムに明示された所定の単位取得者に学位を授与することになる。
（1）幼児保育学科
幼児保育学科の所定の卒業単位数は64単位と定められている。ただし、保育士免許及び幼稚園教諭二種免許取得の為には、厚生労働省・文部科学省の要求する単位数の所得が求められる。
（2）経営福祉学科
経営福祉学科では介護福祉士コースと国際ビジネスコースを設けている。それぞれコースの特性に応じて、以下のような人材の育成を目指している
介護福祉士コースの場合は、「あらゆる介護場面に汎用できる基本的知識・技術を養い、自立支援の観点から尊厳ある介護実践ができ、かつ思いやり愛情ある介護福祉士を養成すること」を目的とする
国際・ビジネスコースの場合は、現在お複雑で多様な企業社会を生き抜く力を持った人材の育成を目的とする
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