北海道（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
札幌保健医療大学
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保健医療学部
特色
- １．看護学科・栄養学科の合同科目による保健医療チームの仲間づくりと連携力の育成
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看護学科と栄養学科の合同科目を配置し、互いに交流し学び合うことを大切にしています。将来の保健医療チームの仲間として、看護学科と栄養学科の共通した学修内容である「健康」「生活」「食と栄養」の視点から、同じクラスで学び、同じグループで課題に取り組む合同での学修環境を整えています。
合同授業のほか、学生主体の大学行事を両学科で協力して活動することで、保健医療チームの一員としての仲間意識の醸成、異職種への理解と自らの職種への誇りと自律性、コミュニケーション力、連携・協働力等を育てています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） - ２．専門的実践力を強化する臨地実習教育の重視
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看護師・保健師、管理栄養士は、大学4年間でそれぞれの専門職教育を受け、国家試験に合格し、厚生労働大臣の免許を受けた専門職業人です。そのための学修として、卒業後に実際に活躍する現場での学修＜臨地実習＞を重視した教育を行っています。主として、看護師養成では病院や保健施設等、保健師では保健所や企業等、管理栄養士は病院や学校、福祉施設、保健センター等で実習します。
本学では、学生が臨地実習での専門分野の学修や社会体験を通して、職業人として社会で活躍するための人間性を育みながら専門的実践力を修得できるよう、学生一人ひとりの個性と成長を大切にした学修支援・指導体制を整えています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組学生寮（学生生活の支援） 学生の心身に関する支援（学生生活の支援） 学生アンケートの活用（学生生活の支援） - ３．Face to Faceのきめ細やかな学生支援体制の充実
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本学は、看護学科と栄養学科の学生総数800名弱の小規模大学の特徴を活かし、１学科1学年につき3〜4名の学担教員を配置し、大学生活全般（生活、学修、健康、経済等）にわたってFace to Faceを基本にしたきめ細やかな体制を整え、学生支援を行っています。教員研究室は学生の学修環境と隣接しており、お互いにいつでも誰にでも声を掛け合え、教員と学生の交流と支援できる環境になっています。
職種別に１年次から、国家試験の準備や就職支援のための4年間プログラムをつくり、Face to Faceによる全学体制で支援しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組入学前教育（学びの支援）
本学部の目的
- 目的
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■学部の教育目的
本学の教育理念である「人間力教育」を根幹に、「保健医療に携わる専門職業人として、社会生活にも知的活動にも必要な知識・理解、汎用的技能、態度・志向性、創造的思考力を修得し、専門分野に関する基礎的な知識および基本的な技術と態度、多職種との連携・協働力、さらに生涯にわたり成長し続けるための基盤となる資質と能力を培う。」ことを目的に、専門職者として「人間と自然、多様な文化・社会、社会に関する知識・理解」「汎用的技能」「態度・志向性」「専門分野の基礎的な知識・技術・態度」「多職種との連携・協働力」「生涯学習し続けるための資質・能力」を有する人材育成を行い、地域の保健・医療・福祉の発展に寄与します。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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看護学科看護とは人を対象とする職業であり、豊かな人間性や包容力、人としての成熟が求められます。また、日々進歩する医療技術に対応する能力や、患者さんの生命と人権を擁護する立場から、他の医療従事者と調整する役割を担うための倫理観など、生涯を通じて自己を高めていく能力が必要とされています。そのため本学は、幅広い視野と知性、人間性豊かな看護職を育てることをめざして「人間力教育を根幹とする医療人の育成」を教育理念に掲げています。学生一人ひとりの豊かな感性、高潔な精神、確かな知力を培い、これらの調和と自己向上を図りながら、他者と支え合い共存する「人間力」を培う教育を根幹に保健医療に携わる看護師・保健師を育成します。詳細リンク（外部サイトへ）栄養学科大学の教育研究上の理念と目的をふまえ、社会人・職業人としての汎用的技能や社会的態度・志向、人間と自然・社会に関する知識や理解、課題解決のための科学的思考力を授けるとともに、食の安全に対する意識・食環境の整備を含む高い倫理観、保健医療チームにおける多職種との連携・協働力、生涯成長し続けるための資質・能力を培い、栄養学の知識・技術・態度を基礎とした栄養・食生活の専門職者として、管理栄養士を養成することを目指しています。
養成する人材像としては、医療人として、栄養学、疾病・病態、治療、保健医療体制の基礎知識等を身につけ、�＾緡泥繊璽爐琉谿�としての役割を認識し、医学的管理・ケアの一翼を担い、医療施設の傷病者や在宅療養者等、個々の特徴に合わせた栄養管理ができる管理栄養士を養成します。
加えて、すべての北海道民が健康で満足度の高い生活を送るために、��栄養・食生活の専門職者として、北海道の豊富な農・畜・水産物、食文化と食生活、生活環境等の特性をふまえて、健康増進と生活習慣病の予防、重症化防止等の予防活動及び栄養教育ができる管理栄養士を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学の保健医療学部看護学科・栄養学科は、教育理念・目的をふまえ、学部教育目的の「人間と自然、多様な文化や社会に関する知識・理解」「汎用的技能」「態度・志向性」「専門分野の基礎知識・技術・態度」「多職種との連携協働力」「生涯学習力」の６つの資質・能力のもと、下記の到達目標に応じた看護師、管理栄養士の専門職業人としての人間的基盤の形成、及び、各専門的能力を修得するとともに各国家試験受験資格の要件となる単位を含む124単位以上の修得を求めます。
これらの方針を満たした者は、看護学科においては学士（看護学）、栄養学科においては学士（栄養学）の学位を授与します。
※学科ごとのディプロマポリシーについては、本学のホームページをご確認ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー人間は、常に環境の影響を受け、健康はその相互作用によって変化します。 「保健医療活動」は、健康の保持・増進、病気の予防、健康の回復を目的に人と環境に働きかけることで、最適な健康状態で生活が維持できるように特定専門分野の知識と技術をもって支援することです。
本学の教育課程は、保健医療における共通概念「人間」「環境」「健康」「保健医療活動」とその関係性を枠組みに「看護」「栄養と食」に係る専門職業人の育成をめざしています。
本学は、教育課程の基本方針のもと、社会人としての基盤を形成する「基礎教育科目」群からなる基礎教育と看護職あるいは管理栄養士職としての専門職業人の基盤となる「専門基礎科目」「専門科目」群による専門教育で編成されています。
※学科ごとのカリキュラムポリシーについては、本学のホームページをご確認ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学は、保健医療（看護学、栄養学）の分野における学修と実践活動への意欲ならびに、それらを実現できる適性と能力を備え、特に本学への入学を希望する人を求めます。
１．確かな学力
基礎的な知識をもち、学習意欲が旺盛で、積極的に課題解決に取り組む人。
２．保健医療への関心
人々の健康と生活を支える保健医療への興味・関心をもっている人。
３．豊かな社会性
社会の一員として責任をもち、相手の立場になって考え、様々な人と協力し合いながら行動
できる人。
４．強い向上心
保健医療に携わる専門職業人を通して社会の役に立ちたいという意欲をもち、生涯にわたり
自己の向上に努力する人。詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2021/07/30 更新
看護学科・オープンキャンパス追加開催します！［高校3年生限定］
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2021/07/30 更新
［栄養学科］課外活動の様子
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2021/07/30 更新
2020年度の財務情報を公表しました。
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2021/07/30 更新
看護学科・オープンキャンパス追加開催します！［高校3年生限定］
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2021/07/30 更新
［栄養学科］課外活動の様子
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2021/07/30 更新
2020年度の財務情報を公表しました。
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2021/07/14 更新
本学ホームページ経由で資料請求をされた方へ
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2021/07/14 更新
2021年度オープンキャンパス日程
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2021/07/14 更新
【重要】新型コロナウイルス感染症への本学における対応について（随時更新）
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2021/07/02 更新
2021年度オープンキャンパス
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2021/06/30 更新
本学ホームページ経由で資料請求をされた方へ
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2021/06/30 更新
2021年度オープンキャンパス日程
2021年度オープンキャンパス日程
学部・学科情報
