神奈川県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
鶴見大学短期大学部
鶴見大学短期大学部
鶴見大学短期大学部
鶴見大学短期大学部
保育科
特色
- 学びの質
-
学びの質の向上を目指して、毎年学生による授業評価が実施され、その結果が各教員に提示され、授業の改善に役立てています。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組
中途退学防止（学びの支援） 入学前教育（学びの支援） - 就職支援
-
就職支援については、キャリア支援課を設け、キャリアアドバイザーを配置して学生の就職サポートに当たっています。その結果、就職率は１００％を達成しています。●特色の目的就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組
就職支援（サポート体制）
本学科の目的
- 目的
-
保育科の教育目標は、禅の精神を基盤に宗教的情操と豊かな人間性を培い、子どもの健全な発達と福祉を保障すべく学生として自らを高め、社会と関わり、努力を続ける有能で専門的な保育者を養成することです。そのため保育科の学生は、積極的に建学の精神を理解すべく学内宗教行持に参加するとともに必修科目として宗教学、仏教保育を学び附属幼稚園において仏教保育の実践を体験しています。
専攻科保育専攻は、2年間の保育科での学習成果を基にさらに深めた学習を通して、研究的保育実践者の育成を教育目標としています。また「仏教保育特論」を開設し、更に仏教保育について学ぶことができます。
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー保育科
保育科では禅仏教の教えに基づき、宗教的情操に裏打ちされた円満な人格の形成と、豊かな識見をもった向上心あふれる保育者を養成することを目的としています。
この目的のため、下記の能力を身につけて所定の単位を修得した場合に短期大学士を授与します。あわせて、幼稚園教諭二種免許状と保育士資格を取得することができます。- 教育、保育、福祉、医療の各分野に通底した生命尊重の思想や倫理観を基盤にして、深い自己洞察を行い、世界における自己の役割を位置づけることができる。
- 禅仏教の教えに基づき、保育者として深い教養と広い視野を身につけ、子どもと親に寄り添いつつ子どもの発達を援助できる。
- 保育者として子どもの健全な発育、発達と福祉を保障していこうとする自覚と実践力をもつことができる。
- 多様化した現代社会において、保育者としての使命と責任を自覚し、保育に対して主体的、かつ真摯に取り組む意欲をもっている。
- 感謝と思いやりの心をもって地域社会や家庭とかかわり、専門的知識・技能を備えた保育者として活動する姿勢を身につける。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー保育科
保育科では、人の一生を見据えながら就学前教育・保育を考える広い視野にたてる保育者、かつまた子どもの健全な発育、発達と福祉を保障していこうとする有能な保育者を養成するためにカリキュラムを編成しています。
各科目は、文部科学省・厚生労働省による指定科目のほかに、本学独自の科目があります。これらは教育、保育、福祉、医療の各分野に通底した生命尊重の思想や、高い倫理観をもち感性豊かな優れた実践者として一人一人の学生が育つことを念頭に、以下のカリキュラムを編成し、実施しています。成績評価に対して成績評価値（Grade Point Average、GPA）を設定し、GPAが1.0以下の学生に対しては個別の指導が行われます。
※ 以降の文章は、ホームページに掲載しておりますのでご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー保育科
本学では禅仏教に基づいた教育を行っています。保育者（幼稚園教諭、保育士）は保育をとおして子どもの人格形成に関わる重要な役割を担っています。また、今日では保育の専門性を広く社会で生かすことが求められています。そのために保育者には幅広い教養と専門性が求められています。したがって、保育科では以下のような人を歓迎します。- 禅仏教の教えに基づき、子どもの人格を尊重し、育てることに意欲を持っている人。
- 保育者としての幅広い教養と専門性を身につける努力をする人。
- 読解力・表現力等の国語力を含めて人間関係におけるコミュニケーション能力を身につける努力をする人。
- 日頃から社会における出来事に関心を抱き、かつ保育現場におけるボランティアに積極的に参加する等の社会的経験を有する人。
詳細リンク（外部サイトへ）
