特色

豊かな心の成長を促す

　将来を担う子どもたちの主体性と豊かな人間性、生きる力を育むための保育・教育は社会的に重要であり、子どもたちの将来に大きな影響を及ぼすといえます。保育士・教師を目指す皆さんの人を大切にする心と豊かな感性の成長をサポートします。

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幅広い視野を身につける

　子どもの成長、発達を支える保育士・教師は時代の変化とそれにともなう社会のニーズをとらえる幅広い視野が求められます。さまざまなことに興味・関心をもって学びを深め、チャレンジすることを力強くバックアップします。

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より深い専門知識でプロの道へと導く

　保育や初等教育についてより深く専門的な知識や価値観、技術を身につけ、地域社会へ貢献しうる保育士や幼稚園教諭、小学校教諭、児童厚生員など、保育・初等教育のプロフェッショナルを養成します。

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本学科の目的

目的

教育研究上の目的
1．自他を尊重し、協働して地域創生の営みに寄与する気概を持つ人を養成する。
2．保育者・教育者としての豊かな専門性を身につけ、主体的に探求し続ける意欲を持つ人を養成する。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

建学の精神及び法令等に基づき策定された教育課程（カリキュラム）の単位を修得し、定めるところによ り学位を授与する。

1 郷土に誇りを持ち、心豊かな感性が身についている。
2 保育者・教育者としての専門的価値・知識・技術が身についている。
3 社会の変化に対応し、主体的に学び続ける力が身についている。
4 社会人としてのコミュニケーション力と協働できる力が身についている。

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●カリキュラムポリシー

保育・教職の専門職を養成するために、大学全体の「共通科 目（教養教育）」と児童教育学科独自の「専門科目」を提供し、以下のようにカリキュラム（教育課程）を編成している。

1 教育効果を高めるため、体系的に順序だてたカリキュラム
2 豊かな人間性を育むために、平和や郷土、自然等に関する教養教育や実践を支える基礎学力を養うためのカリキュラム
3 保育士資格、幼稚園教諭二種免許状、小学校教諭二種免許状、児童厚生二級指導員資格を取得するためのカリキュラム
4 学外の保育所、幼稚園、小学校等と連携し、実践的に学習できるカリキュラム

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●アドミッションポリシー

保育・教育に関する倫理観及び専門的知識、技能について意欲的に学び、協働して地 域社会に貢献しようとする高い志をもつ人を求める。また、教育目的・目標に沿って学修するために、入学 までに高等学校等における幅広く基本的な学習内容に習熟していること、自己表現とコミュニケーションスキル（話す、聞く、書く、調べる等）を修得していることを期待する。

1 人やモノを大切にする行動力
　・自分自身や他者を大切にできる人
　・身近な環境を大切にできる人
2 知識・技能
　保育者・教育者になるために必要な基礎学力と幅広い知識や技能を身につけている人
3 思考力・判断力・表現力
　物事を多面的に捉え、自らの考えを言葉や行動などで積極的に表現できる人
4 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
　・何事にも主体的に粘り強く取り組み、最後までやり遂げることができる人
　・子どもの育ちと教育に興味や関心があり、専門的知識・技能について意欲的に
　　学びたいという高い志と倫理観がある人
　・対話を通して地域社会のために協働しようとする意欲のある人

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