愛知淑徳大学
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心理学部
- ディプロマポリシー
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詳細は、本学HP「ディプロマ・ポリシー」をご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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詳細は、本学HP「カリキュラム・ポリシー」をご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容学部の学びやカリキュラム、教育方法の詳細は、本学ＨＰをご確認ください。 - 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容詳細は、本学HP「全学共通教育」をご覧ください。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容本学の学びの支援についての詳細は、本学ＨＰ「サポート体制」をご覧ください。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容詳細は、本学ＨＰ「キャリア教育」をご覧ください。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容詳細は、本学ＨＰ内、各学科・専攻の「資格・進路」をご覧ください。
学修についての評価
- アセスメントポリシー？
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- GPAの活用？
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●取り組みの内容成績評価の明確化および学生の学修意欲の向上を目的として、2006年度よりGPA（Grade Point Average）制度を導入している。GPAとは各成績評価に対して定められたポイントをもとに算出された、1 単位当たりの成績の平均値のことである。
GPA制度により、修得単位数という“量”の学修成果に加えて、成績評価に基づく学修の“質”を判断し、学生一人ひとりが、学修に対する意欲とその成果を総合的かつ客観的に確認することができる。 GPAは成績通知書および成績証明書に記載し、成績通知書には通算GPAに加え、各学期のGPAを記載する。これにより、学期ごとの学修成果とその推移を学生自ら把握し、学修意欲の向上につなげるとともに、適正な学修時間を確保し、無理な履修計画や安易な履修登録を避けることが期待される。GPAはこの他、学生一人ひとりに対し適切な学修指導を行うための資料や各種選考資料として利用する。
本学のGPA制度の詳細は、学部の履修要覧「GPA制度」をご確認ください。 - 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容成績は、授業担当者が定期試験・レポート・小テスト・平常の学修状況・実技実習等の評価方法等により、学修目標に対する到達結果をもって評価する。
本学の成績評価の詳細は、各学部の履修要覧「成績評価」をご確認ください。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
詳細は、本学HPの「公開講座」をご覧ください。
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