広島県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
広島文教大学
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人間科学研究科（修士）
- ディプロマポリシー
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広島文教大学大学院人間科学研究科は，建学の精神及び学園訓に基づき，謙虚で優雅な人間性と思いやりの心を持ち，正しい判断力とたくましい実践力を身につけた人材の育成を目的とし，「育心育人」という教育理念の具現化を通して，「自立した人材」の育成を目的としています。その目的を達成するために，広島文教大学大学院学則第4条2項に基づく以下の能力を修得させ，社会に有用な人材を育成することを教育目標としています。
※字数制限のため、「以下」を省略します。全文は大学HPを参照してください。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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広島文教大学大学院人間科学研究科は， 修了認定・学位授与の方針に掲げた教育目標達成のために，授業科目を体系的に配置し，教育目標との関連を示すためにナンバリングを行います。また，学修系統を容易に把握できるように，科目の関連性をカリキュラムマップにより明示します。学修内容，学修方法，学修成果の評価の在り方については以下のとおりとしています。
※字数制限のため、「以下」を省略します。全文は大学HPを参照してください。詳細リンク（外部サイトへ）
教育方法
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容「心理学特別研究�機銑検廚亮�業科目では、学生の課題解決（修士論文の作成）を直接支援する授業形態をとっている。 - 少人数教育？
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●取り組みの内容教育学専攻（３コース）の入学定員は１５名であることから、必然的に少人数教育となる。
学びの支援
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容TAについては採用の要件なども含めた規程を制定し，申請された後に教務委員会でTAの採用者の審議を経た上で運用している。
TAは，教育的効果を高めるため，授業担当教員の指示に従い，学部学生に対する実験，実習，演習等の教育補助業務に従事する - ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容ラーニング・コモンズでは，少人数のアクティブラーニングからグループディスカッション，プレゼンテーションの練習，ディベート，グループワーク，図書館利用ガイダンスや文献探索法のガイダンスなど講座の開催に利用できる。
【５つのエリア】
◆情報機器・レファレンス支援エリア
◆グループワークエリア
◆プレゼン・ポスターセッションエリア
◆講義利用・多目的エリア
◆ラーニング・コラボレーションエリア - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容１．公認心理師試験出題内容に対応する科目の開講
２．「心理学検定」（日本心理学諸学会連合主催）団体受検の推奨
３．学内・学外模擬試験の実施
＜臨床心理学コース＞
所定の条件を満たして修了すると，公認心理師国家試験受験資格が得られる。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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