広島県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
安田女子大学
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家政学部
- ディプロマポリシー
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- カリキュラムポリシー
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カリキュラム
- 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容大学は、教育や研究を行う場所であるとともに、人間性を育むためにも大事な場所です。
安田女子大学・安田女子短期大学では、「柔しく剛く」を学園訓として掲げ、一貫して徳育と知育をめざした全人教育を理念としてきました。そのため、人として共感し、互いを思いやる心と、現代社会で生き抜く広く深い知識と強い意志を育む教育に力を入れています。その代表が「共通教育科目」で、一つの専門分野に限らず、幅広く学ぶことで主体性や深い理解力を養えるよう、大学7学部に共通した教育プログラムを用意しています。科目は、社会での生き方働き方を考える「キャリア科目」をはじめ、幅広い教養を身につける「教養科目」、情報処理・健康スポーツ・外国語・基礎養成の４つの分野からなる「基礎科目」の、３つのカテゴリーで構成しています。
教育方法
- 少人数教育？
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●取り組みの内容週に1度、全員顔を揃え、いろいろなことを話し合える時間
「まほろば教養ゼミ」の時間に、クラス単位で学生が全員集まります。「まほろば教養ゼミ」は、学園訓に基づいた豊かで確かな自己実現が達成できるように、「安田を知る」「学びを知る」「自分を知る」「社会を知る」ことを活動の軸に、クラス単位でそれぞれ独自に運営。チューターによる講話や、学長講話などのさまざまな講演会を通して自分自身を育んでいくほか、クラス全体による話し合いを通して、お互いの親交を深めます。運営にあたっては、チューターを中心にクラスの中で選ばれたクラス委員が協力して行います。一斉に集まる時間をつくることで、学生の健康状態やメンタル面などについて、小さな信号・変化にも気づくことができ、適切なアドバイスをすることができます。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容学生一人ひとりの学びをサポート
2011年度より開設された「学習支援センター」では、学生の「学びたい」という気持ちに応え、自立して学ぶ力をつけてもらうために、多くの支援を行っています。勉強の方法や、レポートのまとめ方が分からないなど、学修全般に関する悩みや相談に対して、個人指導やアドバイスを行う支援体制を整えています。このほか、課外講座・資格試験（TOEIC、日本語検定、漢字検定、秘書検定）の実施、ラーニングコモンズ・英語カフェの運営、ボランティア活動の紹介なども行います。また、全学生必携のノートパソコンを安心して使えるように、トラブル対応や修理相談などのサポートも行っています。 - 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容『学びのポートフォリオ』を活用する学修の評価・指導方法の改善・充実
本学は文学部のみの単科大学からスタートし、家政学部、薬学部、看護学部の開設を経て、理系学生の比率増加傾向が顕著となっています。これら理系学生の増加に伴い、学生が学外で実習する機会も増加し、学生から教員に対する報告、教員による学生指導等にかかる時間が増加する傾向にあります。
このような環境変化を踏まえ、かつ自ら課題発見と解決を行うために行動する学生、すなわち「自己管理力」の高い学生に対する産業界のニーズと、学生の現状とのギャップを解消するために、学生が自ら学びの記録を作成し、教員が学生に適切な指導を行いながら力を付けさせるという目標を立てました。そしてその目標を実現するために、2012年度「学びのポートフォリオ」の運用を開始しました。「学びのポートフォリオ」は、「目標」「修得能力」「活動」「自己評価」を設定し、在学中における学習記録及び活動記録を管理し蓄積することにより、自らの成長を確認することができます。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容学生が自ら職業適性や将来設計を考える貴重な機会となるよう、インターンシップを導入しています。研修先は地元企業を中心におよそ180社。現場の仕事を経験することで、主体的な職業選択や高い職業意識を養います。
またインターンシップ参加者には、十分な準備を整えて臨めるように事前ガイダンスを実施。研修中は教職員と企業担当者が連携しながら、研修成果が高められるようしっかりフォローしていきます。 - キャリア教育？
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●取り組みの内容共通教育科目「キャリア科目」
キャリア科目は、「生きる」「学ぶ」「働く」「奉仕」をキーワードに、生き方や働き方を考える科目です。 進路・職業選択を考え、目標を持って学生生活を充実させながら、学ぶ力を高めることも重要なねらいとしています。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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