鹿児島純心女子短期大学
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生活学科
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- カリキュラムポリシー
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カリキュラム
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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- 初年次教育？
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●取り組みの内容生活学科の初年次教育は様々な体験を通じて人間性を育む姿勢を身につけることを目標としています。具体的には次のことに取り組んでいます。
1 初年次教育の一環として入学時オリエンテーションを実施し、教務、学生、進学・留学・キャリア支援、履修等に関するガイダンスとクラブ紹介を行う。また、学生指導においては入学後のできるだけ早い時期にクラス担任による個別面談を実施し一人暮らしの学生の集いを行う。
2 聖母行列やおはら祭りなどへ参加し学園・地域の一員としての帰属意識を高める。また、学長講話や「キリスト教概論」で建学の精神と教育の理念を学ぶ。
3 図書館利用ガイダンスや「ビジネス文書演習」で図書館やパソコン室の利用法および学内で提供されている各種サービスについて紹介する。
4 就職体験発表会やインターンシップ・学外実習で職業観を養いキャリア支援科目により自己理解を深め将来の職業選択に備える。
5 初年次教育科目・関連科目で自律的に学ぶ姿勢と学ぶスキルを身につける。.
今後は、より体系的な初年次教育を進めていきます。 - ラーニングコモンズ？
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- インターンシップ？
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- キャリア教育？
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- 資格取得（国家資格受験資格）？
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
