学生生活の支援

学費負担の軽減？

●取り組みの内容

農学研究科の大学院生は教育補助学生（TA）として、農学部の実験やコンピュータに関する科目において教育補助業務を行っています。これにより給与が支給されます。また、学内外の奨学金に採用されることで、学費負担の軽減が可能です。

学生の心身に関する支援？

●取り組みの内容

　阿蘇健康推進室の下に阿蘇学生相談室を設置し、臨床心理士の資格を持つ教員が教育業務と兼務して学生の心理的問題への支援を行っています。2012年度、2013年度より1名ずつ非常勤カウンセラーを新たに雇用し、支援を拡大しています。大学院生に対しては、春学期、秋学期の開始時期に「学生相談室講話」を行っています。また大学院生担当教員に対して半期に1度「情報交換会」を行い、大学院生への支援についての意識の向上と対応についての研修を行っています。

●取り組みの目標

　阿蘇キャンパスは市街地からアクセスの悪い山間部にあるため、孤立が重大な問題に発展するリスクが高いと考えられます。そのため、気軽に相談できる雰囲気作りと互いに支え合う人間関係作りが重要であると考えて上記取り組みを行っています。取り組みの目標は、学生が自己の心身の状態を把握したうえで、自主的に有機的なネットワークを形成し、適宜誰かに相談したり人を支えたりしながら、健康で有意義な学生生活を送れることです。また、学部生に対して指導的な立場をとることが求められる中、院生自身や学部生の健康に配慮することができるようになることです。

●取り組みについての検証と評価

　大学院生については、学生相談室の個別利用は2014年度現在で1名、2013年度で4名と実数は多くありません。これは大学院生自体の人数が少ないため、院生同士での支え合いがある程度機能しているためではないかということや、指導教員との関係が良好であることなどが要因と考えられます。また、半期に1度の「学生相談室講話」は意欲的に取り組んでおり、大学院生自体のメンタルヘルスに対する意識の高さも窺えます。とはいえ、いざというときには気軽に相談できる体制はいつでも用意しておく必要があると考えます。

学生アンケートの活用？

●取り組みの内容

学生アンケートは、農学研究科では「授業アンケート」として、学期に開講される科目を総合して実施しており、2009年度より評価を数値化しています。アンケートの総合結果は研究科教授会において公表し、授業改善へ利用しています。
 

●取り組みについての検証と評価

アンケートの評価結果から、入学当初は理解することが難しかった授業内容も、授業受講歴が進行するごとに理解度が深まったことを示唆しています。また、修士論文の研究指導に関しては、いずれの年度の修了生も高い満足度を示し、農学研究科の教育目標や教育プログラムの適切性を裏付けるものと考えられます。
 

×
『学費負担の軽減』とは？
授業料等の減免や奨学金の支給などにより、経済的に苦しい学生に対して学費の負担を軽くすることを目的にした取り組み。

×
『学生の心身に関する支援』とは？
心（こころ・精神・メンタル）と身体（からだ）が健康な状態で学生生活が送れるように支援する取り組み。

×
『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、学校の環境や課外活動などの学生生活に関してのアンケートを行い、その結果を分析・活用して、学生生活の環境改善を図る取り組み。