北海道（所在地都道府県）／大学（学校種別）
函館大学
建学の精神
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本学の建学の精神は、学園訓３か条（報恩感謝、常識涵養、実践躬行）を具体的信条として知・情・意を高度に、かつ円満に発達させる真の学問追究をすることです。
本学は、昭和40年に創立以来、この建学の精神に基づいて、学生一人ひとりの知・情・意を偏りなく、調和を保ち、高等学校卒業までに培ってきた人格をより一層高等な精神作用にまで高めることに真の学問追究があるとして歩みを重ねてきました。表現を変えますと、学問の追究により、本学園訓３か条の終極的発展として、知・情・意の総合的に体得した真の人間を育てることにあるとして、半世紀近くの足跡を残してきたと言えます。
学園訓３か条
・ 報恩感謝（ほうおんかんしゃ）明るく思いやりに富む情操
・ 常識涵養（じょうしきかんよう）国際感覚に富む教養と健全な判断力、
商学に関する専門知識
・ 実践躬行（じっせんきゅうこう）行動力に満ちた自立性
特色
- 商学実習でコミュニケーション能力と実践力の修得を目指す！
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1年次必修科目「商学実習�機廚�2年次必修科目「商学実習�供廚任蓮▲侫�ールドワークを中心とした実践的な授業を通して、社会で必要なコミュニケーション能力や社会性を高めます。また、地域に密着した題材を基に、企業との連携を図り、様々な角度から問題を分析し進めていきます。
3年次からの専門ゼミナールにおいては、１，２年次での商学実習をより理論的に研究し、卒業年次まで継続します。●特色の目的学びの質の向上社会貢献●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー函館大学は、建学の精神と教育理念を体現する人を育成するため、知識、技能、思考、態度のバランスのとれた円満な人格形成を目指します。本学の課程で所定の単位を修得し、以下に掲げる資質と能力を身につけた者に対して、卒業を認定し学位を授与します。
1.知識
DP1-1：法律、経済、会計、マーケティング、経営等の商学に関する専門知識がある。
DP1-2：卒業後も学び続ける基盤となる知識と教養がある。
2.技能
DP2-1：企業活動の現場で有用な基本的ビジネススキルを習得し活用できる。
DP2-2：多様な地域の人々と協力関係を築くことができる。
3.思考・態度
DP3-1：根拠に基づき論理的に考え表現できる。
DP3-2：答えのない現実社会の諸課題をとらえ、解決に向かって行動できる。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー函館大学は、建学の精神と教育理念に基づいて、知識・技能・思考・態度のバランスのとれた円満な人格形成を目指します。この教育目標を実現するために、次のような方針でカリキュラム(教育課程)を編成しました。
01教育課程の編成の考えかた- 商学の専門知識として５つの領域（法学分野、経済学分野、会計学分野、マーケティング分野、経営学分野）の授業科目を体系的に編成する。
- 知識・技能・思考・態度を文理横断的に高められるよう、人文・社会科学、自然科学、情報、外国語等の基礎教養科目を体系的に編成する。
- 持続可能な社会および経済に関する授業科目を配置する。
- 社会科学の精神に基づく問題発見・解決能力を涵養するため、初年次から少人数のPBL科目を編成するとともに、講義科目も含めた全授業で能動的学修を推進する。
- 地域連携や国際交流を通じて、実践的な学びの機会を提供する。
- 授業科目ごとの単位認定試験に加え、学部としての共通試験等を学年ごとに実施し、知識・技能・思考・態度の評価を組織的に行う。
- 外部試験を積極的に取り入れ、授業科目の単位認定や、到達度の客観的把握に活用する。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー函館大学は、建学の精神と教育理念に基づいて、知識、技能、態度のバランスのとれた円満な人格形成を目指します。この教育目標を実現するために、次のような観点から入学者選抜を行います。
１．基礎的な知識・技能- 高校卒業程度の基礎知識、特に抽象的な概念を理解するために必要な語彙力を身に付けているか
- 社会科学を実践面からも学ぶために、簿記・外国語・コンピュータなどの技能を、入学後に身に付けられるか
- 筆記試験を中心として、高等学校での調査書・推薦書、資格および検定試験の結果などを用いて評価する。
- 社会で起こっていることに対して、自分の考え（疑問や意見）を持ち、それを言葉として表現できるか
- 身近な問題に気づき、適切な方法で解決していく思考力を、入学後に身に付けられるか
- 面接試験および小論文を中心として、大学入学希望理由書などを用いて評価する。
- 商業に携わる者として不可欠な、道徳心と誠実さをもっているか
- 学園訓３箇条「報恩感謝」「常識涵養」「実践躬行」を、入学後に身に付けられるか
- 面接試験を中心として、大学入学希望理由書、活動報告書、各種大会や顕彰等の記録などを用いて評価する。
詳細リンク（外部サイトへ）
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