福島県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
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いわき短期大学
建学の精神
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いわき短期大学の建学の精神、「行義以達其道」（義を行い以って、其の道に達す）は、孔子の言行録『論語』（季氏編第十六）に記されている言葉です。
「義」のこころには、「正義」「道理」「人として生きるための思いやり」「礼節」「信頼」「正直」「素直」という意味が含まれています。
本学では、義を行う＝「あなたがいるから、周りの人も優しくなれる」「あなたがいることで、勇気をもらった」と言ってもらえるような他人を思いやり、心を施すことできる人間性豊かな人材の育成を目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 附属幼稚園での実習体験
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いわき短期大学には附属幼稚園があり、連携して実習を行なっています。実際に子ども達と触れ合う事で、多くの事が学べる実習は、講義や演習で学んだ理論をリアルに体験でき、スキルアップと保育者としての自覚や責任といった「こころ」も育みます。幼児期の子ども達は好奇心旺盛でどんなことに興味を持ち、行動するかは予測不可能です。実習では、保育現場で実際に起こる様々な出来事に対応できる力を養います。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上
- 地域防災計画学
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本学の学生の多くは東日本大震災を経験し、大学教育にも安心・安全を求めている。また、最近の気候変動による災害の多発や、ＩＣＴ技術の普及による新しい形での生活管理能力育成も求められている。
本学では、災害や日常生活での危機管理能力を身を持って高める実践的な「地域防災計画学�機弋擇咫崔楼菲漂匏弉莖忰供廚鬟�リキュラムに組み入れている（市民開放講座）。
これは、学内の生涯教育研究所と日本防災士会福島県支部が連携して提供するもので、学生用危機管理マニュアルの作成を進め、災害用備蓄品の整備などを見直し、安心・安全な学習環境づくりを推進している。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等） - 付加価値教育
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学生の目的意識や能力の多様化は今後ますます進むことが予想される。そこで、本法人の同キャンパス内にある東日本国際大学のリソース（教員・設備・課程内外の開講科目・エクステンションセンター（例えば、語学などの教養科目・資格支援講座・語学研修・英語特別プログラム・eラーニング授業など））を利活用し、成績優秀学生の多様な学びを保証している。
目的意識の低い学生や成績不良の学生には、過剰な単位取得を制限したなかで、目的意識に適う科目やリメディアル教育を充実し、短期大学士に相応しい教養教育を実施できる体制を用意している。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー幼児教育コース
常に探究心に富み、相手の立場を考えられる公平な心を持ち、何事にも理性と責任を持ってあたれることを保育者の理念として、子ども一人ひとりの行動と、能力、心理を正しく洞察し、個性に応じて適切な指導と助言を与えることができる幼稚園教諭及び保育士の養成を行うとともに、社会人として、また家庭人としての円満な人格形成も目指している。
このため、建学の精神である儒学に関する教養科目や学科の特性を活かした専門科目の中から卒業のために必修の科目を設定して卒業認定し、地域社会に貢献できる人材育成を目指している。
キャリア創造コース
現代社会における多様な課題に対して多面的な視点から分析・解決する能力と相手の立場を考えられる公平な心を持ち、自らの人格を高めることのできる能力を身につける。このため建学の精神である儒学の教えを十分に理解し、教養科目や教育・福祉・経済に関する専門科目を複合的に学び、社会人として必要な知識・技能を有し地域に貢献できる人材育成を目指している。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー幼児教育コース
（１）実習時期、科目の教授内容を念頭に置いた科目配列の順序性への配慮
（２）クラスゼミなどによる少人数教育による個別化された教育
（３）実習事前事後指導の充実とその中での体験学習による実践力の向上
（４）履修カルテ作成による自己の課題の明確化と教職・保育実践演習での確認と補強
キャリア創造コース
（１）教養・専門科目を複合的・分野横断的に学び、専門的な学習に繋がる知識や技能と社
会人基礎力（リテラシー・コンピテンシー）の習得
（２）少人数教育による個別・具体的な教育
（３）幼児教育に関連する免許・資格については、希望選択制
（４）卒業後の進路希望に応じた履修モデル提示とキャリア教育の実施詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー幼児教育コース
�）楹悗侶�学の精神・教育目的を理解し、本学で学びたいという強い意欲を持っている人
�∋劼匹發飽�情を持ち、保育者を目指して努力している人
�９眦�学校で履修した学習内容について理解し、主な科目の基本的な知識と学習経験を有し
ている人
キャリア創造コース
�）楹悗侶�学の精神・教育目的を理解し、本学で学びたいという強い意欲を持っている人
�⇒鳥�教育をベースとした教育分野に興味を持ち、福祉や経済など地域の社会活動に関心を
持っている人
�９眦�学校で履修した学習内容について理解し、主な科目の基本的な知識と学習経験を有し
ている人詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/09 更新
「器楽演習I,II」 合同オリエンテーションを開催しました
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学生代表から理事長に「震災紙芝居絵本」が贈呈されました
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第55回いわき市民美術展覧会『市美展』 十時ゼミ生らが出品しました
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「器楽演習II」ピアノアンサンブルコンサート 思い思いの曲を披露し合いました
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いわき短期大学で特別講義「幼児教育における横断的な学習の可能性 エジプト考古学×美術×音楽 」開催
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いわき短大の「器楽演習I,II」 合同オリエンテーションが行われました
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鎌山祭2025フォトギャラリー
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本年度第2回オープンキャンパスを開催 本学の特色や利点を体験していただく機会となりました
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令和7年度いわき短期大学附属幼稚園入園式を挙行しました
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個別進学相談
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いわき市こどもみらい部主催「こどもまんなかトーク」が開催されました
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学部・学科情報
