宮城県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
石巻専修大学
建学の精神
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専修大学の創立者、相馬永胤・田尻稲次郎・目賀田種太郎・駒井重格らの諸先覚は、明治の初め、選ばれて米国に留学し、新しい学問を学んだ。この幸福を日本にいる多くの青年たちにわかち与えたいと念願して、専修大学を創立した。
このように青年を教育・指導することによって社会に“報恩奉仕”したその精神が専修大学の建学の精神であり、その精神を継承し、「社会に対する報恩奉仕」を石巻専修大学の建学の精神とする。そして今、建学の精神は21世紀ビジョン「社会知性の開発」に引き継がれている。
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特色
- 持続的に教育研究活動の充実をはかる中長期ビジョン
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本学では、創立 30 周年を迎えた令和元年に教育研究活動をさらに発展させるため「石巻専修大学中長期ビジョン」を策定しました。中長期ビジョンは大学ディプロマ・ポリシーと関係性を重視させ、次の３項目を掲げ、その３項目をより具体化した下位項目となる40の行動目標を学内において共有し、これらの項目に基づいて社会の諸課題解決に貢献できる人材を育成することを目指します。
１ 社会の諸課題解決に活用できる知識・技能を修得した人材を育成する
２ 教育研究活動を充実させる
３ 学習の質を向上させる環境を整備する
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 「実践的な教育」で社会で生きる力を身に付ける
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本学では、建学の理念や目的を実現するため、教育目標として「社会の諸問題に、自分の役割を自覚して取り組むために、生涯にわたって学び続けることができる人材を、「実践的な教育」によって育成すること」を掲げています。
社会に出て立ちはだかる問題は、ほとんどが答えのないものです。問題にぶつかった時に、より良い解決策は何なのかを生み出す力が必要です。本学では、演習・実習・実験などの授業や地域の人的・物的資源を活用した実践的な授業を多く採り入れることで、それらを通じて与えられた課題に対して、自分なりの最善の答えを見出す方法を学びます。●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） - 地方にある３学部の総合大学の強みをいかした学び
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本学は、理工系、社会科学系、人文社会系、教育系と幅広い分野を有する総合大学です。
これら文理横断の強みをいかした学科間相互履修の仕組みである「学科間ジョイント・プログラム」を設けています。所属学科の学びだけではなく、他学科の専門的な知識を修得することにより、幅広い教養を補完することになり、卒業後の進路選択の幅が広がります。
また、学びはキャンパス内だけに留まらず、石巻湾や牡鹿半島等の豊富な自然をフル活用した実習、地元企業や高校生と連携した地域活性化を目指すプロジェクト活動、地域の幼稚園や小学校と連携し教育の現場を学ぶ実習等、石巻圏域全てを学びの場としており、これらのフィールドを活用した文理横断的なプロジェクトなども展開しています。●特色を実現するための主な取組高大連携プログラム（連携活動）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー石巻専修大学では、建学の精神、大学の理念（21世紀ビジョン）に基づいて、幅広い教養と専門的知識を持ち、情報収集力と情報発信力及び専門的能力、主体的な行動力と社会の諸課題解決への姿勢、創造的思考力と研究遂行能力を身に付け、各学部・学科が求める学習成果を上げた者に学士の学位を授与する。なお、身に付けるべき具体的能力を以下に示す。
＜知識・理解＞
�� 幅広い教養と専門的知識
＜汎用的技能＞
�� 情報収集力と情報発信力および専門的能力
＜態度・志向性＞
�� 主体的な行動力と社会諸課題解決への姿勢
＜統合的な学習経験と創造的思考力＞
�� 創造的思考力と研究遂行能力
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー石巻専修大学は、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に示した４項目の能力について、学部・学科の教育上の目的を達成するために必要な授業科目を開設し、教育課程を基本教育科目と専門教育科目から体系的に構成する。授業は講義・演習・実験・実習・実技の様々な方法・形態等により行い、学生が主体的・能動的に学ぶことができるものとする。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー石巻専修大学では、求める学生像と入学者選抜の基本方針に基づいた入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）を設定する。建学の精神、大学の理念（21世紀ビジョン）を体現するための意欲と各学部・学科での教育に必要な適性を有した学生を、幅広く受け入れるため、次のような求める学生像を掲げ、積極的に受け入れる。そして、入学者選抜の基本方針は、入試方法の多様化、評価法の多元化に努めるとともに、入学志願者の大学教育を受けるにふさわしい能力や適性等を多面的に判定し、公正かつ妥当な方法で入学者を選抜する。学部・学科の教育目的、教育内容等に応じ、入学後の教育との関連を十分に踏まえた上で、多様な入学者選抜を実施する。詳細リンク（外部サイトへ）
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