東京都（所在地都道府県）／大学（学校種別）
東京経済大学
建学の精神
「進一層」 Forward Forever
「責任と信用」 Be Honest and Responsible Citizens
建学の理念である「進一層」の気概を持ち、「責任と信用」を重んじ、実践的な知力を身につけてグローバル社会で活躍する人材の育成をはかります。専門学術の真摯な研究を通じて社会に貢献します。100年を越えた伝統と経験を踏まえ、時代と社会の要請に積極的に応えて絶えざる自己改革を推進し、地域と社会に開かれた大学を目指します。
「責任と信用」 Be Honest and Responsible Citizens
建学の理念である「進一層」の気概を持ち、「責任と信用」を重んじ、実践的な知力を身につけてグローバル社会で活躍する人材の育成をはかります。専門学術の真摯な研究を通じて社会に貢献します。100年を越えた伝統と経験を踏まえ、時代と社会の要請に積極的に応えて絶えざる自己改革を推進し、地域と社会に開かれた大学を目指します。
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特色
東京経済大学の目的
東京経済大学の目的
本学の理念を踏まえて、5つの目的を設定します。
本学の理念を踏まえて、5つの目的を設定します。
- 進取の精神
グローバル社会で活躍する、進取の精神に富んだ人材の育成をはかり、絶えざる自己改革を目指す。常に自己点検を行い、第三者の評価をも受けて、改革を推進する。 - 実学と外国語の重視
創立以来受け継がれてきた「実学と外国語の重視」の伝統をさらに発展させ、実践的な知力のある、社会で活躍できる人材の育成をはかる。 - 総合的判断力を持ち、責任と信用を重んずる人材の育成
幅広い教養と専門的な知力に裏付けられた総合的な判断力に加えて「責任と信用」の重要性を自覚した、「世界に通用する人材」の育成をはかる。 - 社会の知的センターとしての貢献
「専門学術の真摯な研究」の発展に一層努力し、蓄積された研究成果を社会へ還元することを目指す。 - 開かれた大学、学生とともにある大学
創立の理念の一つである「意欲ある社会人青少年の教育」を現代的に継承して、地域や社会、世界に開かれた大学を目指す。学生一人ひとりの立場にたって、学生生活を支援し、学習環境の不断の改善に努める。
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●特色の目的
学びの質の向上
就職支援・進学支援
社会貢献
東京経済大学の教育目標
7つの教育目標を設定します。
１ 独自な学部教育の追求と総合的、学際的な教育の展開
２ 職業人に必要な知識・思考法と実践的な知力の涵養
３ 学生の志向を反映した教育の展開、学生一人ひとりの学習意欲・学力に応じた能力開発
４ 責任と信用を重んじた健全な市民精神の涵養
５ 職業意識の涵養とキャリア形成支援の充実
６ 学習意欲、学力のある学生の確保
７ 専門職業人の育成、学術研究の担い手育成のための大学院教育の強化
１ 独自な学部教育の追求と総合的、学際的な教育の展開
２ 職業人に必要な知識・思考法と実践的な知力の涵養
３ 学生の志向を反映した教育の展開、学生一人ひとりの学習意欲・学力に応じた能力開発
４ 責任と信用を重んじた健全な市民精神の涵養
５ 職業意識の涵養とキャリア形成支援の充実
６ 学習意欲、学力のある学生の確保
７ 専門職業人の育成、学術研究の担い手育成のための大学院教育の強化
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●特色の目的
学びの質の向上
学生生活支援
就職支援・進学支援
キャリアデザインプログラム
2017年4月から“就業力”を自ら育成する基礎を身につける『キャリアデザインプログラム』を導入しました。入学時には学部を決めずに、50人の定員を4つある各学部から割り当て、AO入試と一般入試の全方式で受験生を募集します。主な特徴としては、�‐�人数制の『キャリアデザインワークショップ』、学内志塾『大倉進一層キャリア塾』を設け、4年間を通じてキャリア教育を行うこと、��入学時には学部を特定せずに1年次に経済学部、経営学部、コミュニケーション学部、現代法学部という東経大の4学部の入門科目を学び、2年次から学部に所属し専門科目を学ぶこと、��2年次で学部に所属しますが、その学部開講の科目だけでなく、学生自身の関心が強い科目を学部横断型で履修できます。
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●特色の目的
学びの質の向上
就職支援・進学支援
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| アクティブラーニング（教育方法） |
| 少人数教育（教育方法） |
| 就職支援（サポート体制） |
本学の目的
3つの方針
●アドミッションポリシー
ディプロマ・ポリシー（全学DP）で掲げているように、本学の建学の理念である、「進一層」の気概（チャレンジ精神）を持ち、「責任と信用」を重んじ、「実践的な知力」を身に付けて活躍する人材の養成が本学の教育研究上の目的です。
この目的を実現するために、カリキュラム・ポリシー（全学CP）で示すような教育を行い、現代社会における諸問題あるいはさまざまな学術研究分野における諸問題を発見・分析・解決することに貢献できる知識・能力を持った実践的な知力のある人材となり得る学生を求めます。
さらに、ディプロマ・ポリシー（全学DP）で掲げることを実現し、カリキュラム・ポリシー（全学CP）で示す教育課程において必要となる、次のような意欲、基礎学力等を高等学校等での多様な学習、探究および活動を通じて身に付けていることを、本学は入学時点において求めます。
以下は、詳細リンクを参照してください。
この目的を実現するために、カリキュラム・ポリシー（全学CP）で示すような教育を行い、現代社会における諸問題あるいはさまざまな学術研究分野における諸問題を発見・分析・解決することに貢献できる知識・能力を持った実践的な知力のある人材となり得る学生を求めます。
さらに、ディプロマ・ポリシー（全学DP）で掲げることを実現し、カリキュラム・ポリシー（全学CP）で示す教育課程において必要となる、次のような意欲、基礎学力等を高等学校等での多様な学習、探究および活動を通じて身に付けていることを、本学は入学時点において求めます。
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●カリキュラムポリシー
ディプロマ・ポリシー（全学DP）において掲げた能力を身に付けることができるように、各学部・学科等で教育課程を編成します。具体的には、（全学DP1）に対応するものとして、各学部・学科の専門知識を修得するために、専門基礎科目から段階的に専門科目を学修する教育課程が編成されており、加えて（全学DP2）に対応するものとして、全学共通の総合教育科目により外国語や幅広い教養を学修します。また、学部横断プログラムのキャリアデザインプログラムにおいても、キャリア科目を中心とし、全学部の専門基礎科目を学修したうえで、選択した学部・学科の教育課程へ移行できるような制度が設計されています。
以下は、詳細リンクを参照してください。
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●ディプロマポリシー
グローバル化、高度情報化、環境問題の深刻化、少子・高齢化等、社会は大きく変化し、一層複雑化しています。規制緩和等の推進に伴って、経済社会システムの変革も進んでいます。
こうした現代社会の中で、本学の建学の理念である、「進一層」の気概（チャレンジ精神）を持ち、「責任と信用」を重んじ、「実践的な知力」を身に付けて活躍する人材の養成が本学の教育研究上の目的です。
本学は以下のような能力を身に付けることができるように、各学部・学科等において教育課程を編成し、所定の単位を修得して卒業認定ができた人に対して、学士の学位を授与します。
（全学DP1）社会科学に関する専門知識・能力
（全学DP2）幅広い教養と外国語に関する基本的な知識・能力
（全学DP3）現代社会における諸問題あるいはさまざまな学術研究分野における諸問題を発見・分析・解決する実践的な知識・能力
（全学DP4）上記の知識・能力に裏付けられた総合的な判断力と行動力
こうした現代社会の中で、本学の建学の理念である、「進一層」の気概（チャレンジ精神）を持ち、「責任と信用」を重んじ、「実践的な知力」を身に付けて活躍する人材の養成が本学の教育研究上の目的です。
本学は以下のような能力を身に付けることができるように、各学部・学科等において教育課程を編成し、所定の単位を修得して卒業認定ができた人に対して、学士の学位を授与します。
（全学DP1）社会科学に関する専門知識・能力
（全学DP2）幅広い教養と外国語に関する基本的な知識・能力
（全学DP3）現代社会における諸問題あるいはさまざまな学術研究分野における諸問題を発見・分析・解決する実践的な知識・能力
（全学DP4）上記の知識・能力に裏付けられた総合的な判断力と行動力
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