建学の精神

愛知学泉大学（以下、本学）は、明治45（1912）年に三河の地に安城裁縫女学校を創設したのが始まりである。本学の建学の理念は「庶民性と先見性」であり、この建学の理念に従い教育研究を展開している。「庶民性」とは、一人ひとりの国民が豊かになることによって国という全体も又豊かになる。そのために庶民の間に学問を広めるとともに、その成果を庶民の間に還元することである。「先見性」とは、来るべき文明を予知して、教育の理想像をうちたて、その育成のために全知全能を傾注することである。建学の精神は「真心・努力・奉仕・感謝」である。
本学は、「建学の精神に基づき、学校教育法の精神により、高度の教養の上に深い専門的学芸の教授並びに研究を行い、人類の平和と幸福とに貢献し得る有為な人材の育成に努めることを目的とし、併せて地域の発展に寄与することを使命とする」ことである。本学は、建学の精神と建学の理念に基づいた特色ある大学教育を設計し、基礎学力、専門知識・技術、社人基礎力を統合的に身に付けた人材育成に取り組んでいる。

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http://www.gakusen.ac.jp/u/u...

特色

人々の高質な生活を提案し実現するためには３つの学科（ライフスタイル学科・管理栄養学科・こどもの生活学科）の専門知識・技術だけではなく社会人基礎力（「前に踏み出す力」「考え抜く力」「チームで働く力」）も不可欠である。このことから本学は基礎学力、専門知識・技術と社会人基礎力を統合した学びを目指している。学生は自分の15回の授業をPDCAサイクルで捉える。その学びを社会人基礎力の12の能力要素を「評価の視点」として事前・中間・事後（中間・事後評価には学外者が外部評価する）の3つの時点で自己評価して学びの質を向上させている。また、本学ではPBL(問題解決型学習)を取り入れたアクティブラーニングに力を入れている。PBLにより学生は無限の可能性に挑戦し自分の特性を見出し、学生生活全体を豊かなものにしている。

●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

本学の目的