長野県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
長野保健医療大学
建学の精神
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本学は、人を慈しむ豊かな人間性と医療に関する高い知識や技能を備える「仁心妙術」の研鑽に励み、本学で得た知識や技能を、すべからく人類愛に基づき世界（四海）に広める気概を持って社会に貢献する「徳風四海に洽く」を礎とした教育理念に基づき、有為な医療人としての知識技能、健康な心身と豊かな人間性を併せ持つ人材の教育を目指し、我が国の社会福祉の充実発展に寄与することを目的とします。
特色
- 長野保健医療大学の特色１
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専門職連携教育【ＩＰE】
現在の保健・医療においては、対象者1人ひとりに対し適切かつ細心の支援計画に基づいたケアの実践と評価の繰り返しにより、その生活の質QOL（Quality of Life）の維持・向上を図ることを目指しています。そこで、保健医療従事者に求められるのが複数領域の専門職者が連携し合い、協働するIPW（Interprofessional Work）の実践力です。本学では理学療法、作業療法、看護の専門職を目指す学生同士が、1年次から共同で継続的・体系的にIPWを学ぶためのIPE関連科目が設置されています。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学の各学部では、教育課程を通して、以下に示す資質・能力を身につけ、所定の単位を修得した学生に学位を授与します。
【保健科学部】
１．「四徳」の体得と「仁心」の醸成
２．妙術の基盤となる専門知識および技能の習得
3．成長し続ける意志と力
【看護学部】
１．社会について基礎的知識に基づく論理的思考力、判断力、的確な表現能力を有する
２．生命への畏敬の念、人権尊重、多様な価値観や個性を尊重する態度を有する
３．人間・健康・社会の関係を体系的に理解し、地域を知り、専門知識・技術を基盤とした看護実践力を有する
４．保健医療福祉の医療関係チームの一員として、多職種と連携・協働できる能力を有する
５．自律した個人として継続的に看護学を探求する力を有する●カリキュラムポリシー【保健科学部】
理学療法学専攻・作業療法学専攻ともに教養科目、専門基礎科目、専門科目の３つの領域から構成しています。
教養科目では、社会人としての教養と責任感、コミュニケーション能力、問題解決能力、能動的学習姿勢を身につけ専門領域への関心と意欲を高めるための広範な科目を学修します。
専門基礎科目では、専門領域の理論および技術の根幹をなし、医療人としての倫理観、社会的責任を培うための科目を学修します。
専門科目では、それぞれの専門領域における理論と実践的技術を学修し活用できるようにするため、実習・演習科目を置いています。
【看護学部】
ディプロマポリシーの達成に向け、教養科目、専門基礎科目、専門科目の3分野によりカリキュラムを編成し、知識や理論、実践を関連づけながら学べるように科目を配置しました。
・善き社会人として必要な教養知識を修得できる
・生命の尊厳や人権を守り、多様な価値観を尊重できる
・基本となる看護実践能力を身につける
・保健医療福祉チームの一員として、連携・協働する能力を身につける
・自律的に自己研鑽する●アドミッションポリシー【保健科学部】
・他者とのコミュニケーション能力をもち、他者の喜び、悩みに共感できる人
・仲間と協調した行動ができる人
・社会への関心をもち、社会貢献に意欲をもつ人
・大学生として、日常生活を自律的に管理できる生活習慣をもつ人
・善きことを求め、努カをする意志がある人
上記の資質に加え、
・高校教育では「国語」、「英語」の基礎的読解力、表現力を習得していること
・「物理基礎」、「化学基礎」、「生物基礎」のいずれか一科目以上を履修していること
【看護学部】
・他者とのコミュニケーション能力をもち、他者の喜び、悩みに共感できる人
・仲間と協調した行動ができる人
・社会への関心をもち、社会貢献に意欲をもつ人
・大学生として日常生活を自律的に管理できる生活習慣をもつ人
・善きことを求め、努力する意志がある人
・大学教育を受けるに相応しい基礎学力がある人
