宮城県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
仙台赤門短期大学
- ディプロマポリシー
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本学の教育理念、教育目的、 教育目標を実現することを意図した カリキュラムを履修し、卒業までに、 以下に挙げる到達目標を身につけ、 所定の単位を修得した学生に、 短期大学士（看護学）の学位を授与する。
【尊厳】
ケアの対象者である人間の心情を理解できる感受性を有し、対象者の尊厳・人権を尊重する態度と言動をとれること。
【自立】
独立した専門職業人である看護師たるべく、看護に係る確かな知識と技術を習得していること。そして看護する側である自身について、自己肯定感を持って省察できること。
【融和】
包括的介護、あるいはチーム医療の場において、看護師としての独自性を発揮しつつ、他職種の医療従事者と協調し連携がとれること。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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- 基礎科目・専門基礎科目の履修においては、サイエンスの基盤である論理的思考に習熟すること。
- 看護の場面で、自ら考え、判断し、行動し、責任を引き受けることができるよう、その基礎となる専門科目の知識・技術を深く習得すること。
- 看護の、様々な領域において、病院・助産院・保育施設・高齢者施設などで実習に参加し、ケア対象者とのコミュニケーション・スキルや、他職種と協働してチーム医療が行える能力を身につけること。
詳細リンク（外部サイトへ） - 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容＜2022年からの新カリキュラム開始に加え、東洋医学と個々人に向けた看護ケアを学びます＞
超高齢化社会を迎え、看護に対する社会的ニーズも増大し、多様化・高度化してきています。医療制度も変化し、看護への要請も施設看護から在宅看護にシフトしてきました。本学では看護につぼ・マッサージ等の東洋医学の知識・技術を取り入れつつ、専門職としての幅を広げられるように考えています。一人ひとりの人間を尊重し、思いやり、人権尊重の立場に立った看護を実践できる人材を育成します。看護は主体的に判断し、実践する職業です。看護を実践するための知識・技術を習得することはもちろん、人間を全人的な視点でとらえる東洋医学的な観点で豊かな感性を育て、主体性を発揮するためのカリキュラムで人間力育成にも力を入れていきます。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容＜地域の病院や看護支援センターなどで実習。就職活動も充実し出会いの大切さを学びます＞
看護を必要とする人に、学内で学んだ各教科を統合し看護を考え、実践する臨地実習は、看護教育において最も重要な科目です。人との出会いを大切にし、出会いから学ぶことは、看護の本質や価値、看護師の使命や役割を実感的に理解することです。本学では、地域社会に広く貢献できる人材養成を掲げ、総合病院をはじめとする医療機関のみならず、保育園や地域包括支援センター・地域医療連携室、訪問看護ステーションなど、多数の病院・施設を実習先としています。一人ひとりの対象者に、東洋医学を含む新たな看護を創造し、実践し、社会の変化にも対応できる能力を育成します。就職活動としてインターンシップも積極的に進めていきます。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容＜国家試験対策＞
看護師になるためには、国家試験に合格することが前提です。そのためには1〜2年次の専門的な授業を理解し、知識を自分のものにすることが重要です。本学では、基礎から専門まで着実に知識を積み重ねていけるカリキュラムを準備しています。また学生が主体的に勉強に取り組める学習環境も揃っています。
・学長アワー
看護の基盤であり難易度の高い「人体の構造と機能」について学長自らが解説・補講を行います。
・少人数教育
少人数向けの講義を行います。学生一人ひとりを大切にした学びの場を提供していきます。
・特別補講
長期休暇中に補講を行います。学長をはじめ看護学の専任教員が一丸となって学びをサポートしていきます。
これらのサポートは1年生前期より受けられ、繰り返し学べる環境が整っています。
- GPAの活用？
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カリキュラム
学びの支援
学修についての評価
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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更新情報
2022/08/03 更新
2022年度の進学相談会はこちらをご覧ください
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2022/08/03 更新
2022年度のオープンキャンパスはこちらをご覧ください
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2022/08/03 更新
2023年度の入試情報はこちらをご覧ください
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2022/08/03 更新
2023年度の入試情報はこちらをご覧ください
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学部・学科情報
