特色

音楽学科と美術学科による北海道初の芸術学部

■音楽学科と美術学科による北海道初の芸術学部
全国でも例のない、音楽と美術の２学科編成による芸術学部。音楽学科は６コース(ピアノ／声楽／管弦打楽／音楽指導／作曲／音楽療法)、美術学科は７専攻(油彩／日本画／版画／立体／写真・映像・メディアアート／グラフィックデザイン／情報デザイン)に分かれ、音楽・美術の専門教育を展開しています。
■地域連携の重視
札幌市東区や美唄市と地域連携協定を締結し、芸術を通した地域連携を進めています。音楽の視点からは学生の演奏活動の推進、美術の視点からは制作をベースにしたイベント・ワークショップなどへ参画し、学生の大学外での学びの場として積極的な活動を展開しています。
■音楽と美術の学生による総合芸術の追及
音楽と美術を切り離さず、総合芸術として追及する「共同制作演習(舞台・映像)」を設けています。
舞台では、音楽学科は歌と演技、美術学科は舞台美術・衣装の制作を担い、オペラを上演します。
映像では、美術学科が動画の制作を行い、音楽学科が作曲・演奏を担って映像作品を作り上げます。舞台・映像ともそれぞれの専門性を生かし、総合芸術を追及します。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

地域連携（連携活動）

北海道唯一の音楽学科、多彩な６コース

■北海道唯一の音楽学科、多彩な６コース
北海道唯一の音楽学科として、演奏・創作・指導・療法の各分野で北海道の音楽文化に貢献できる人材を育成します。
ピアノ、声楽、管弦打楽、音楽指導、作曲、音楽療法の６コースに分かれ、それぞれのコースで正統的演奏技能と歴史学的な音楽的教養を身につけます。
■豊富な演奏機会
オーケストラ定期演奏会、吹奏楽定期演奏会、特別に選抜された「演奏クラス」在籍者のみが出演できる音の輪コンサート、電子オルガン定期演奏会、打楽器アンサンブルコンサートなど、大学主催によるさまざまな演奏会を用意し、音楽家としての経験に磨きをかけていきます。また、旧北海道庁赤れんが庁舎、札幌時計台ホールなどを会場とした学生による自主企画コンサートも活発に行われており、これらのコンサートについても積極的にサポートを行っています。
■取得可能な学位・免許・資格
学士(音楽)、中学校教諭１種(音楽)、高等学校教諭１種(音楽)
日本音楽療法学会認定音楽療法士 受験資格 ※音楽療法コースのみ
全国音楽療法士養成協議会認定音楽療法士(１種)称号 ※音楽療法コースのみ

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

美術学科―２領域７専攻により、美術表現・デザイン技法を学ぶ

■美術学科―２領域／７専攻により、美術表現・デザイン技法を学ぶ
ファインアートの分野で表現を深める「造形表現領域」と多様化するメディア環境に応じた表現を追及する「メディア表現領域」があります。
「造形表現領域」は油彩専攻、日本画専攻、版画専攻、立体専攻があり、それぞれのコースで純粋芸術を追及します。
「メディア表現領域」は写真・映像・メディアアート専攻、グラフィックデザイン専攻、情報デザイン専攻があり、現代メディアを駆使したアート、デザインを学ぶことができます。
■基礎から応用へ段階的に学修
１・２年次は、それぞれの領域の基礎を広く修得することによって基礎力を高め、応用力を培っていきます。
３年次から専攻を選択し、専門的な力を身につけていきます。
■入学時に選んだ領域を変更することが可能
入学後、違う領域で学びたいと考えた場合、１年次から２年次及び2年次から3年次へ進級する際に、その領域で学んでいくのに十分な基礎力を有すると認められた場合に可能です。
■取得可能な学位・免許
学士(美術)、中学校教諭１種(美術)、高等学校教諭１種(美術)

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

本学部の目的

3つの方針

●ディプロマポリシー

（音楽学科）
１．課題を見出し、目標に向けて、自己研鑽を積み重ねる。
２．音楽で自己を表現し、さまざまな人々と感性的交流の場を創出し、音楽の力で社会における課題解決に取り組む。
３．音楽による相互交流をとおして、個性を発揮し、他者の個性も理解し尊重する姿勢をもち、共に努力する。
４．コミュニケーション能力や課題解決能力など、社会で求められる汎用的なスキルを身につけ、ニーズに応じて活用する。
５．音楽の実践や研究によって培われた豊かな感性を、現実社会のニーズに応じて活用する。

（美術学科）
１．自己表現を具現化し、技術向上のために自己研鑽を積み重ねる。
２．社会の多様な問題を考察し、美術を通じ問題解決を図る。
３．西洋および日本の芸術・文化や伝統の普遍的価値を理解し、異なる価値観や個性を受容し、他者を尊重し協力し合う。
４．コミュニケーション能力や課題解決能力など、社会で求められる汎用的なスキルを身につけ、ニーズに応じて活用する。

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●カリキュラムポリシー

（芸術学部）
１．一般教育科目は、「建学の精神と大谷学」を通じて、命を尊重し、他者との出会いによって学びを深めることの意義について認識するとともに、大学４年間の学修の基礎を修得します。
２．芸術学部共通一般教育科目では、情報処理、表現、社会人基礎、心理・福祉、外国語などを通じて、基礎学力の定着を図ります。

（音楽学科）
１．１、２年次は、音楽の基礎教養と基礎能力の定着を図ることをねらいとします。
２．３年次では、基礎能力の充実と応用を図ることをねらいとします。
３．４年次は、４年間の学修成果を統合し、自律した自己像を確立し、社会に向けて自己を発信する実践力を養います。

（美術学科）
１．１年次では、美術・デザインの基礎教養と基礎能力の定着を図ります。
２．２年次は美術・デザインへの理解を深め、多様な造形・メディア表現の基礎的技術を身につけます。
３．３年次では、修得した知識と技術を統合させ、美術家、デザイナー、教育者などの自己像の形成を図り、コミュニケーション力を身につけます。
４．４年次の卒業制作で課題に対して独創的かつ柔軟に取り組める実践力を養います。

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●アドミッションポリシー

（音楽学科）
１．高等学校の幅広い学習内容を習得し、音楽学科において学修を継続することに強い意欲を持っていること。
２．社会に目を向ける広い視野を有し、音楽をとおして社会に貢献しようという目的意識を持っていること。
３．多様な文化・価値観を受け入れる柔軟な精神を有していること。
４．高等学校で履修した教科科目のうち、国語総合（現代文）において本学での履修に必要な学力を有しており、音楽に関する知識・教養、または、一定レベルの演奏技術を有していること。

（美術学科）
１．高等学校の幅広い学習内容を習得し、美術学科において学修を継続することに強い意欲を持っていること。
２．社会に目を向ける広い視野を有し、美術をとおして社会に貢献しようという目的意識を持っていること。
３．多様な文化・価値観を受け入れる柔軟な精神を有していること。
４．高等学校で履修した教科科目のうち、国語総合（現代文）において本学での履修に必要な学力を有しており、鉛筆デッサンなどの美術の基本的なスキルを有していること。

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