特色

◆キリスト教教育に基づいた実践的なリベラルアーツ教育

　   リベラルアーツ教育は、多面的な思考法を養い、真理を学ぶことにより人間を自由にする「真の人間教育」です。一人ひとりの人間の存在を大切にし、知識を身につけることによって得た自由を他者のために用いることが敬和学園大学のリベラルアーツ教育の特徴です。すなわち、神によって創られた人間は「一人ひとり等しく尊い」という人間観を土台とする「キリスト教教育」、日本だけでなく海外の思想、歴史、言語、文化や政治、経済、法律、社会や福祉を学びグローバルな視点を養い、コミュニケーション力を身につける「国際理解教育」、地域社会の多面性を理解しながら、教室での学びを地域で実践するサービスラーニングやインターンシップ、ボランティア活動を取り込んだ「地域貢献教育」を教育の柱としています。自然豊かで歴史のある新発田市、聖籠町、新潟県をフィールドに、「地球規模で考え、地域社会で実践する」多文化共生社会の担い手を育てています。

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●特色の目的

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

ボランティア活動（社会貢献）

◆キャリア形成に繋がるサービスラーニング

　「アクティブラーニング」や「サービスラーニング」と呼ばれる学習者中心の能動的な学習は、学習者の主体性・自発性に基づいた学習により人間形成を促す学生中心の学びを指します。敬和学園大学では「実践するリベラルアーツ」を合言葉に、授業内のアクティブラーニングだけでなく、キャンパスから地域社会に学びの場を広げたサービスラーニングを展開しています。大学での学びと地域社会での活動を統合して、知識と経験が一つになるように促している点に大きな特徴があります。学生のうちから社会と接点を持ち、地域の特徴や課題を知ることは、今後の地域社会の担い手となる上で重要です。課題解決型学習（PBL）において学生同士あるいは地域の方々とチームを組んで協働することで、学士力や社会人基礎力を養成することもできます。このようなサービスラーニングは中長期インターンシップやボランティア活動と並んで、学生を成長させ、キャリア形成に繋がっていきます。

 

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●特色の目的

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

学生寮（特色ある施設）

サービスラーニング（教育方法）

地域連携（連携活動）

◆地域社会に貢献する人材の養成

　コロナ後の社会は、東京一極集中ではなく、都市圏と地方圏のバランスの取れた社会であるべきことが明らかになりました。食料ばかりでなく自然エネルギーも、人的ケア（医療、看護、福祉、介護、教育、保育）も、地産地消する地域循環型社会が大切です。敬和学園大学は、リベラルアーツ教育とサービスラーニングで、地域社会の学生を地域社会の担い手に育てていく地域循環型教育に力を入れています。
 

●特色の目的

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

キャリア教育（学びの支援）

就職支援（サポート体制）

本学部の目的

目的

　敬和学園大学は、「神を敬い、人に仕える」という建学の精神の下で、教育理念・目的を、ミッション・ステートメント、ヴィジョンとして次のとおり定めています。

教育理念・目的
　本学は、教育基本法及び学校教育法に従い、福音主義キリスト教の精神に基づく自由かつ敬けんな学風の中で真理を探究するとともに心の教育を実践し、国際的教養豊かな良心的人材を養成することを目的とする。（学則第1条）

（１）ミッション・ステートメント
　敬和学園大学は、キリスト教精神に基づく自由かつ敬けんな学風の中でリベラルアーツ教育を行い、グローバルな視点で考え、対話とコミュニケーションとボランティア精神を重んじ、隣人に仕える国際的教養人を育成します。
（２）ヴィジョン
　隣人に仕え持続可能な社会を担う良識ある市民を育成し、地域社会と国際社会に貢献する。

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設置学科の目的

国際教養学科

　「隣人に仕え持続可能な社会を担う良識ある市民を育成し、地域社会と国際社会に貢献する」というヴィジョンを達成するために、以下に掲げる知識・能力・姿勢を涵養する。

〇人間の尊厳と人権を重視する姿勢
〇社会で必要な言語・数量・ICT（Informaition,Communication,Technology）に関する基礎知識
〇専門分野に関する知識
〇グローバルな視点をもって多様な人々との共生を可能とする異文化理解力
〇これらをもとに批判的・分析的に考え、言語やデジタル技術を活用して明瞭かつ効果的に表現する能力

　国際教養学科では、これらの知識・能力・姿勢を備え、持続可能な社会の形成・発展に高い倫理的基準をもって貢献できる人材を育成する。

英語文化コミュニケーション学科

　グローバル化する世界や地域社会の状況を理解し、実践的な英語力をもって社会に貢献すると共に、他者に対して開かれた人を育てます。

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国際文化学科

　人類の歴史、文化、社会および情報メディアの専門教育を通して、グローバル化する社会の諸問題を認識し問題に対応できる国際感覚と知性を涵養し、社会において他者を尊重しながら協働できる人を育てます。
 

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共生社会学科

　地域共生社会の実現を推進し、新たな福祉ニーズに対応するために、専門知識、コミュニケーション能力、高い倫理基準を備えた、実践力を有する人を育てます。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

敬和学園大学では、建学の精神および教育理念・目的に基づき、ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）を、以下のとおり定めています。

【人文学部】　
　人文学部では、教育目標である「国際的教養豊かな良心的人材」が備えるべき能力や姿勢を「学力の3要素」に基づいて明示する。

1. 知識・技能
　1-1 情報を読み解き、真偽を見分け課題を発見するための知識と技能
　1-2 専攻分野の専門知識や技能とグローバルな社会や文化の多様性を理解する力
2. 思考力・判断力・表現力
　2-1 修得した学識をもとに物事を批判的・分析的に思考し、自らの考えを構築する力
　2-2 社会課題を理解し、解決しようとする力
　2-3 言語やデジタル技術を活用して、自らの考えを明瞭かつ効果的に表現する力
3. 意欲・関心・態度
　3-1 人間の尊厳と人権を尊重する姿勢
　3-2 多様な人々との共生を可能とする持続可能な社会の形成、発展に貢献しようとする態度

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●カリキュラムポリシー

　敬和学園大学では、建学の精神および教育理念・目的に基づき、ディプロマ・ポリシーに掲げた能力・態度を涵養するために、カリキュラムポリシー（教育課程の編成・実施方針）に基づき、教育課程を編成・実施しています。

◇カリキュラムポリシーは下記URLからご参照ください。

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●アドミッションポリシー

【人文学部】
　敬和学園大学は、建学の精神すなわち「神を敬い、人に仕える」に基づき真理の探究と心の教育を行い、「国際的教養豊かな良心的人材」の育成を教育目標とする。この教育目標を達成するために、人文学部では以下の「学力の3要素」に示す能力、意欲を備えた人を求めている。
1. 知識・技能
　1-1 高等学校における国語・英語・社会科・数学などに関して基礎的な学力とコミュニケーション能力を有する人
　1-2 グローバルな視点から人間社会の多様性を理解し、視野と知識を広げる意欲のある人
2. 思考力・判断力・表現力
　2-1 答えを見出しにくい問題に対しても粘り強く取り組み、思考力を深める意欲のある人
　2-2 社会の課題を理解し、解決しようとする意欲のある人
　2-3 ことばを使った表現力やICTに関する知識と技能を高める意欲のある人
3. 意欲・関心・態度
　3-1 自分や他者を人間として大切にすることのできる人
　3-2 主体的に持続可能な共生社会の形成、発展に関わりたいという意欲のある人

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