自分を知り、人を知り、多様化した社会で生きる力を

いま、世の中はとても複雑で、急速に変化し、価値観は多様化しているため、一つの専門領域の知識だけでは多面的に「人」をとらえるのは難しくなっています。まず自分のことを知った上で、周囲の人々を尊重し、理解し、受け入れる。そして現代社会を生き抜くことのできる人になってほしいから、人間総合学部では、多様に学べる教育プログラムを提供しています。

中学校教諭・小学校教諭・幼稚園教諭・保育士 「子どものプロフェッショナル」に

北陸学院は、1950年から保育と教育のプロフェッショナルを数多く育ててきました。65余年にわたって培ってきた伝統と教育理念のもと、一人ひとりの学びをきめ細やかにサポート。豊富な体験型授業と実習を通して、子どもたちとふれあう中から、その心を理解し、発達や成長を支える保育者や教育者を養成します。
中学校教諭(英語)・小学校教諭・幼稚園教諭・保育士の4つの免許・資格を取得可能です。
子どもを理解するということは、他者を理解するということにつながります。
教育・保育はもちろん、幅広い分野で活躍できる豊かな人間性を育むカリキュラムです。

社会を知り、社会の抱える問題を多様な方法で解決できる人になろう

北陸学院大学の社会学科は”社会を知る”学科です。では”社会を知る”とは、どういうことでしょうか？「いま、世の中がどのようになっているのか」「人々が何を考え、どのように振る舞っているのか」そうした社会の仕組みや社会で起きていること、人々の意識や行動について知ることが”社会を知る”ことになります。
そのため、本学科では社会学を中心にして、その近隣領域についても幅広く学べるカリキュラムを用意しています。社会の全体像を把握した上で、社会で起きている問題や現象について多様な方法でアプローチし、解決できる人材を育成します。

北陸学院大学では、聖書に示された愛の精神に基づき、人と地域社会に貢献できる人材の育成を目指し、以下の入学生を受け入れます。
1．専門的な知識と技術を身につけるために必要な基礎学力を有している者※
2．物事を多面的かつ論理的に考察することができる者
3．自己の考えを的確に表現し、伝えることができる者
4．北陸学院のスクールモットーである「Realize Your Mission（あなたの使命を実現しよう）」という精神に賛同する者

【社会学科】
5．社会のさまざまな課題に意欲的に取り組むことができる者

【子ども教育学科】
5．保育士・幼稚園教諭・小学校教諭・中学校教諭（英語）を目指し、学業に意欲的に取り組むことができる者
6．人間の発達や成長に関心のある者
 
※入学に際し基礎学力テストを実施して、英語・日本語の基礎学力が不足している場合には、「英語基礎」、「日本語基礎」の学びを義務づけます。
 
 

1．学部の掲げるディプロマポリシー（卒業認定・学位授与の方針）を達成するために、4つの科目群を配置し、系統的な履修を促す。
2．学生の学修能力の発達状況に合わせた段階的な科目配置を行う。
3．学生が自ら目指す進路・資格取得に必要な学習を支援するための学科別教育課程を配置する。

【社会学科】
4．社会への理解を深めるために、データに基づき社会の様々な現象を検証する技能を理論的に身につけることを重視する。
5．社会学とその関連領域および社会調査に関する基礎的な知識・技能を学び、専門的な学びにつなげる。
6．応用領域として、「文化と共生」、「くらしと政策」、「心理と社会」の3つを設定し、専門科目を配置する。
7．資格科目を配置する。

【子ども教育学科】
4．専門的な知識と方法論を系統立てて学ぶために、「小学校・中学校教育コース」、「幼児・児童教育コース」、「幼児教育・保育コース」を置く。
5．1年次より現場体験学習を重視し、理論的学びと連動させる。
6．人格形成や教育科学の視点から、子どもの育ちや発達に関する学科専門科目を配置する。
7．資格科目を配置する。

1．全学共通科目の履修を通して幅広い知識と教養を身につけている。
2．学科での学びを通して、自ら課題を設定して探究することができる。
3．4年間での学びを通して、自らの考えを口頭や文章によって的確に他者に伝えることができる。

 【社会学科】
4．現代社会が直面する問題を、社会学を中心に心理学・社会福祉学などのその他関連領域の理論と実証的データに基づいて理解できる。
5．現代社会が直面する問題の解決のために、自ら設定した課題を探究し、貢献できる。
6．現代社会が直面する問題の解明のために、実験・社会調査・フィールドワークができる。

【子ども教育学科】
4．幼児教育及び初等・中等教育において、保育者・教育者の役割や職務内容をよく理解している。
5．教育・保育に関する活動を社会の文脈でとらえ、科学的視点から教育・保育の問題を考察できる。
6．子どもの育ちや発達、英語・英語教育に関する専門的知識に基づき、幼・小・中の教育連携、自らの教育観並びに保育観、子ども観を自分の言葉で語り、実践できる。