長野県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
飯田短期大学
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生活科学学科
特色
- 生活科学専攻
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（1）養護教諭
小・中・高等学校の保健室で養護教諭として活躍できます。公立学校の養護教諭の場合は、都道府県等の教員採用試験に合格することで本採用となります。一度の受験で合格できなくても臨時採用（養護助教諭など）として学校現場に勤務しながら本採用をめざすことができます。
私立学校、幼稚園や保育園の養護教諭の場合は、各学校や園の採用試験を受験します。
専攻科（養護教育専攻）へ進学する場合は、その在学中の１・２年次にそれぞれ実施される県教員採用試験をともに受験することができます。
（2）ビジネス・医療事務
ビジネス系科目が充実しており、ITパスポート、MOS、FP3級等の資格が取得できます。また、医療事務系資格取得により、総合病院や個人病院、歯科医院や薬局といった医療機関で事務員として活躍できます。
（3）デザイン
デザインの専門性を生かし、アパレルショップや雑貨店員、被服の縫製などの分野で活躍できます。
（4）その他
介護職員実務者研修課程修了者は介護施設で活躍できます。また、一般企業や金融機関、行政機関などで事務員として活躍することができます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 食物栄養専攻
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●多くの調理実習を通して学ぶ
調理実習を通して得られる知識と技術は、栄養士として必要な実践力と「対象者にわかりやすく伝える」ための力となり、様々なライフステージの「食生活」を支えます。
●様々な資格の取得
柔軟なカリキュラム構成により、さまざまな資格が取得できます。将来の働き方や可能性を考えて、多くの学生が栄養士プラスアルファの資格取得をめざしています。
●管理栄養士国家試験対策講座
卒業後のキャリアアップ支援の一環として管理栄養士国家試験対策講座を開講しています。
講義と数回の模擬試験を行う本講座の受講者から、これまでに多くの合格者を輩出しています。
●地域との関わり
地元企業と連携した「食品開発」や地域のジュニアアスリートへの「スポーツ食育」を通して、様々な力を身につけます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 介護福祉専攻
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●介護福祉士取得のためのカリキュラム
資格取得のための基盤となる教養や倫理的態度を形成し、社会の動向や制度について理解を深める「人間と社会」、尊厳の保持と自立支援の考え方を踏まえて生活を支えるために専門的な知識技術を学ぶ「介護」、そして適切な介護の提供に必要な周辺知識を学ぶ「こころとからだのしくみ」「医療的ケア」の４領域を柱としたカリキュラムで、特にそれぞれの領域の科目間連携を重視した教育を行います。
●実践的な介護技術の習得
多様化する介護ニーズに対応できる専門職として、最新の介護技術やリフト等最新の福祉用具の知識や技術を身につけられるように、少人数での演習や体験授業を行います。
●地域と共に学ぶ
高齢者の生きてきた時代の生活・文化を理解し、社会貢献活動を通して積極的にボランティアを行い、自分たちの果たすべき役割を考えます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）
本学科の目的
- 目的
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生活科学学科の教育目的
社会に貢献できる幅広い教養を身に付け、豊かな人間性と主体性をもって、生活の機能向上に寄与できる人間を育成します。
生活科学学科の教育目標
１）豊かな人間性と社会の変化に対応できる教養を身に付けた人間を育成します。
２）生活の機能向上に必要な知識・技能を備えた人間を育成します。
３）広い視野に立って生活を見つめ、主体的に生活課題解決に寄与できる人間を育成します。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置専攻・コースの目的
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生活科学専攻生活科学専攻の教育目的
豊かな人間性と教養を備えた生活主体として、社会に貢献できる人間を育成します。
生活科学専攻の教育目標
１）養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域に生かすことのできる人間性を育成します。
２）養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域に生かすことのできる教養を育みます。
３）養護教諭、デザイン、ビジネスその他の立場・領域で地域社会に主体的に貢献できる資質・能力を育みます。詳細リンク（外部サイトへ）食物栄養専攻食物栄養専攻の教育目的
健康を守る食の担い手として幅広い教養を身に付け、豊かな人間性と主体性及び探究心をもって、社会の要請に応えることができる人間を育成します。
食物栄養専攻の教育目標
１）豊かな人間性と教養及び食に関する専門的知識・技能を備えた人間を育成します。
２）食生活を改善することを通して、人々の健康を保持増進できるように、主体性をもって適切に助言・指導を行うことができる人間を育成します。
３）食に関する学修を通して、探究心及び変化に対応するための学習意欲を備えた人間を育成します。詳細リンク（外部サイトへ）介護福祉専攻介護福祉専攻の教育目的
介護福祉士にふさわしい専門的な知識・技術及び高い倫理観その他豊かな人間性と教養を備え、人々の尊厳の保持と自立支援を通して主体的に社会に貢献する人間を育成します。
介護福祉専攻の教育目標
１）福祉の向上に向けた幅広い教養に基づく高い倫理観を備えた人間を育成します。
２）個人の要望と社会の要請に応え人々の多様な生活を支援することのできる介護に関する知識・技術を習得した人間を育成します。
３）よりよい生活の実現に向けた他職種その他の関係者との連携・協力に求められるコミュニケーション能力及び豊かな人間性を備えた人間を育成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー生活科学学科のディプロマ・ポリシー（DP）は、「詳細リンク（外部サイトへ）」をご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー生活科学学科のカリキュラム・ポリシー（CP）は、「詳細リンク（外部サイトへ）」をご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー生活科学学科のアドミッション・ポリシー（AP）は、「詳細リンク（外部サイトへ）」をご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）
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