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社会福祉学科
岐阜県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
中部学院大学短期大学部
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社会福祉学科
特色
- 介護と医療の連携」に対応できる介護福祉士の基礎力を身につける
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介護福祉士は、介護を必要とする人の生活を支援する専門職ですが、同時に人の命に関わる仕事として、施設や病院の現場でも、医師や看護師、理学療法士といった医療職とのチームケアに対応するため、基本的な医療の知識は不可欠です。また、高齢者が地域で安心して暮らし続けることが出来るために、医療と介護が連携して支援していく「地域包括ケア」という考え方も提唱されています。本学科では、中部学院大学の、看護、理学療法、人間福祉の各学科の専任教員と連携して、医療的な基礎を踏まえた介護の学習を、1年次と2年次の段階ごとにカリキュラムに取り入れています。
介護福祉士の実施できる医療行為が定められ、養成教育でも機器による「喀痰吸引」や「経管栄養の装着」などの学習が全国でスタートしました。本学は、介護現場の職員が医療的ケアを実施するための研修機関として、充実した設備を完備し、研修の指導者資格を持つ専任教員が学生の教育にあたるなど、充実した教育体制を整えています。
●特色の目的学びの質の向上各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 地域との交流・実践学習で主体的な問題解決力を身につけます
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本学科では、地域の交流や現場の体験を通じて、介護の学習を応用・発展させ、総合的な実践力を身につける活動を重視しています。特に、介護の必要な高齢者だけでなく、家族や地域住民とのつながりなど、高齢者の生活を全体として理解する上で、学生が地域に出かけて学習する機会や、地域の高齢者が学習に参加する授業を積極的に設けています。
1年次には、介護の授業に地元の高齢者がモデル役として参加したり、老人クラブとの交流行事が中心ですが、2年次にはゼミナールの活動（地域総合演習）として、学生が中心となって地域や施設を訪問し、これまでの介護学習を踏まえた活動を企画し実践します。具体的には、地域の公民館で高齢者サロンを開催したり、地域の施設で交流活動を企画しながら、高齢者や地域ニーズの把握方法や計画立案、準備、実践評価の手法を学んでいきます。
また、地域での学習は、大学で学ぶ知識や技術だけでなく、行動力や持続力など学生の多面的な力が試され生かされる現場であり、社会の一員としての責任を学ぶ貴重な機会になっています。
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） 地域連携（連携活動）
本学科の目的
- 目的
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介護福祉に必要な基礎理論と技術について教授、研究し、幅広い教養及び深い専門的知識を習得した介護福祉士を養成することを目的とする。（学則第2条に規定する教育研究上の目的）
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシーディプロマポリシー
社会福祉学科（以下、「本学科」という）では、基礎科目16単位、専門科目50単位の合計66単位を取得し、以下の３つの能力を身につけた者に対して学位（短期大学士（生活福祉学））を授与します。
詳しくは本学ホームページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーカリキュラムポリシー
本学科では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）で示した目標を達成するために、教育の基本的な視点を以下の3点にまとめ、教育課程編成の方針としています。
詳しくは本学ホームページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシーアドミッションポリシー
求める人間像
社会福祉学科では、生活を支え豊かにする実践技術を身に着けることに意欲を持ち、職業人として自分自身が果たすべき役割や使命を考え、能動的に行動しようとする学生の育成に取り組んでいます。入学生には、そのことを理解したうえで、以下のような活動に共感し行動できる人を求めています。
詳しくは本学ホームページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
