愛知県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
岡崎女子大学
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子ども教育学部
特色
- 次世代の教育者・保育者を育成
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乳幼児から児童までの成長を総合的に学び、
2年次から小学校教諭または保育者を目指す2コース制が特長の子ども教育学部。
高い専門性と長期的な視野を身に付け、
多様化する現代社会のなかでも柔軟でありながら軸のブレない小学校教諭・保育者を育てます。
・小学校教諭または保育者を目指す2コース制
・８ヶ月間の長期フィールド実習
・国内唯一のインクルーシブ教育士
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） ラーニングコモンズ（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 「学生の自主的な活動の奨励」
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本学では、自ら学び、成長する社会人および教諭・保育者を養成するために、学生の自主的な活動を奨励しています。オープンキャンパスへの協力、子どもとふれあう学内外でのボランティア活動、クラブ・サークル活動等、様々な活動が行われており、その多くは学生が自ら企画・運営しています。週１回１コマ「アクティビティ・タイム」を設けて、学生の自主的な取組みの時間としており、クラブ・サークル活動への参加率は、全国平均の2倍の70%以上となっています。●特色の目的学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組
特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援） 学生の自主活動（課外活動） ボランティア活動（社会貢献）
本学部の目的
- 目的
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岡崎女子大学子ども教育学部子ども教育学科の設置の目的は、建学の精神「自己実現と社会貢献」に基づいて、学生の女性としての豊かな人格形成への土台をつくり、専門的職業人としての確かな知識技能を養成し、学生が自己実現と共生への道を模索し続けるための支援を行ない、広く社会に貢献しうる教養ある人材を育成することです。
本学が目指す人材養成の第一点は「深い人間理解と共感力を備えた品格ある女性の育成」です。深い人間理解に基づく他者への共感力を持ちつつ、女性をめぐる現代の社会的課題に向き合い、女性の尊厳ある生き方を探求することのできる、品格ある女性の育成です。第二は、「高い使命感と倫理観を持つ専門的職業人の育成」です。専門分野の確かな知識・技能を獲得し、職業人としての高い使命感と倫理観をもち、理想の実現に向けて努力しうる専門的職業人の育成を目指します。第三は、「知的探究心と実践力を持ち、社会を支える指導的人材の育成」です。自律的な学習態度と知的探究心を持ち、実践の中から課題解決の糸口を見出し、他者との協働関係の中で社会に貢献してゆける指導的人材の育成をめざしています。
詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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子ども教育学科岡崎女子大学子ども教育学部子ども教育学科の設置の目的は、建学の精神「自己実現と社会貢献」に基づいて、学生の女性としての豊かな人格形成への土台をつくり、専門的職業人としての確かな知識技能を養成し、学生が自己実現と共生への道を模索し続けるための支援を行ない、広く社会に貢献しうる教養ある人材を育成することです。
本学が目指す人材養成の第一点は「深い人間理解と共感力を備えた品格ある女性の育成」です。深い人間理解に基づく他者への共感力を持ちつつ、女性をめぐる現代の社会的課題に向き合い、女性の尊厳ある生き方を探求することのできる、品格ある女性の育成です。第二は、「高い使命感と倫理観を持つ専門的職業人の育成」です。専門分野の確かな知識・技能を獲得し、職業人としての高い使命感と倫理観をもち、理想の実現に向けて努力しうる専門的職業人の育成を目指します。第三は、「知的探究心と実践力を持ち、社会を支える指導的人材の育成」です。自律的な学習態度と知的探究心を持ち、実践の中から課題解決の糸口を見出し、他者との協働関係の中で社会に貢献してゆける指導的人材の育成をめざしています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー以下の力や資質を獲得したものに「学士（こども教育）」の学位を授与する。
- DP��:現代人としての教養と豊かなコミュニケーション能力を獲得している。
- DP��:専門職としての確かな知識・技能を持ち、教育・保育現場の現代的ニーズに対応しう る教諭・保育者の資質を獲得している。
- DP��:自律的学習態度・課題探究能力を修得している。
- DP��:教育・保育分野の実践知を修得し、社会や地域への貢献力を獲得している。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー1) 教育課程編成方針
以下の方針に基づき、子ども教育学部のカリキュラムを構成する。- CP�機Ф軌蕾歡�に教養科目と専門科目を置く。
- CP�供Т霑壇�・一般的学習から発展的・研究的学習へ、という順序性を持った科目配置と する。
- CP�掘Ф擬柴發任粒悗咾閥軌蕁κ欅藐従譴任亮汰�的な学びを組み合わせた教育を行う。
- CP�検С慇犬粒悗咾魄�き出す、アクティブラーニングを行う。
- CP�后Д轡薀丱垢砲�いて、挙証可能な学習成果と評価方法を示す。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー子ども教育学部への入学者に以下の力や資質を求める。- AP��: 現代人に求められる教養の基礎やコミュニケーション基礎力を持っている。
- AP��: 専門の知識・技能を修得するための基礎学力や、教諭・保育者になるための意欲・ 関心・適性を有している。
- AP��: 自律的な学習態度や、課題に対する思考力・判断力の基盤を持っている。
- AP��: 教育・保育の実践から学ぶ姿勢と地域貢献への意欲を持っている。
詳細リンク（外部サイトへ）
