愛知県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
岡崎女子大学
建学の精神
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「自己実現と社会貢献」
「自分の頭で考え、自分の心で感じ、自分の言葉や行動で表現する」
という自律的な学習態度を通して、学生が現代に生きる女性としての知恵と知識を獲得し、
人間的な成長と目標の実現を目指すこと、
また、意見の異なる人々をも含めて、周囲の人々と共生することの重要性を認識し、
多くの人々の幸福実現のための努力を惜しまぬ誠実さを育むことが、
岡崎女子大学の精神である。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 専門性の高い教育者・保育者を養成するための独自のカリキュラム
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学校教育・幼児教育・保育・児童福祉に特化した単科の4年制大学であり、専門性の高い、リーダーとして活躍できる教育者・保育者の養成を目指しています。大学のすべての資源は子ども教育学部の教育に活用され、また、1学年100名という小規模のため、学生と教員の関係も密で細やかです。
さらに、専門性の高い教師・保育者を養成するためのカリキュラムを整備しています。小学校教諭一種免許状、幼稚園教諭一種免許状及び保育士資格取得に必要な科目に加えて、「子ども学総論」、「地域貢献とボランティア」、「幼小連携論」、「教育経営論」など、今後の学校教育・幼児教育・保育・児童福祉に求められるさまざまな課題についても学びます。卒業研究では、調査研究による卒業論文、創造的な表現による卒業制作、週1日保育現場に出て22週180時間の実践研究を行う「長期フィールド実習」を選ぶことができます。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） ラーニングコモンズ（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 学生の自主的な活動の奨励
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本学では、自ら学び、成長する社会人および教諭・保育者を養成するために、学生の自主的な活動を奨励しています。オープンキャンパスへの協力、子どもとふれあう学内外でのボランティア活動、クラブ・サークル活動等、様々な活動が行われており、その多くは学生が自ら企画・運営しています。週１回１コマ「アクティビティ・タイム」を設けて、学生の自主的な取組みの時間としており、クラブ・サークル活動への参加率は、全国平均の2倍の70%以上となっています。
●特色の目的学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援） 学生の自主活動（課外活動） ボランティア活動（社会貢献）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー以下の力や資質を獲得したものに学士の学位を授与する。
- DP��:現代人としての教養と豊かなコミュニケーション能力を獲得している。
- DP��:専門分野の確かな知識・技能を持ち、現代社会のニーズに対応しうる専門的職業人の資質を獲得している。
- DP��:主体的で自律的な学習態度・課題探究能力を修得している。
- DP��:実践知を修得し、社会や地域への貢献力を獲得している。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー1) 教育課程編成方針
以下の方針に基づき、カリキュラムを編成する。- CP�機Ф軌蕾歡�に教養科目と専門科目を置く。
- CP�供Т霑壇�・一般的学習から発展的・研究的学習へという順序性を持つ教育課程を編成する。
以下の方針に基づき、教育を実施する。- CP�掘Ф擬柴發任粒悗咾伴汰�の場での学びを組み合わせた教育を行う。
- CP�検С慇犬粒悗咾魄�き出す、アクティブラーニングを行う。
- CP�后Д轡薀丱垢砲�いて、挙証可能な学習成果と評価方法を示す。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学への入学者に以下の力や資質を求める。- AP��: 現代人に求められる教養の基礎やコミュニケーション基礎力を持っている。
- AP��: 専門の知識・技能を修得するための基礎学力や、専門的職業人になるための意欲・ 関心・適性を持っている。
- AP��: 自律的な学習態度や、課題に対する思考力・判断力の基盤を持っている。
- AP��: 実践から学ぶ姿勢と地域貢献への意欲を持っている。
詳細リンク（外部サイトへ）
