ディプロマポリシー

本学大学院は、東北地方を中心とした地域社会から国際社会に及ぶ広範な領域 において、持続可能な社会や生活文化の実現に寄与する科学技術、環境技術、産業、 生活、芸術文化にかかわる高度な専門性と卓越した創造性、統合的能力および国際理解力を有する技術者・研究者・デザイナーの能力を身に付け、所定の在学期間・修得単位数・論文審査等の要件を満たした者に、修士または博士の学位を授与します。

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カリキュラムポリシー

本学大学院は、ディプロマ・ポリシーに掲げた能力を学生に身に付けさせるため、論文作成にあたり必要となる専門分野体系の理解や文献分析能力を醸成する研修科目を必修として配置し、専門性の向上をはかるとともに幅広い学識を涵養する授業を適切に組み合わせて、体系的な教育課程を編成します。

この他、本学大学院では学生の指導方針（Guidance Policy）を掲げています。
本学大学院は、学位授与方針に掲げた能力を学生に達成させるためには、正課外活動を通じての指導が重要であるとの認識に基づき、学会発表をはじめとする研究成果の社会への公表や、実社会での多様な人々との議論や協働の、機会創出に努めます。

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学びの支援

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

教務補助員（TA）は、大学院の学生が、学部学生等に対する助言や実験、実習、演習等の教育補助等を行い、大学院学生が将来、教員・研究者になるためのトレーニングの機会として、リサーチ・アシスタント（RA)は、本学で実施する研究課題等に取組むために編成される研究組織に、研究補助者として参画し、研究活動の効果的推進、若手研究者としての研究遂行能力の育成を図るために行なっています。

●取り組みの目標

教務補助員（TA）は教育効果を、リサーチ・アシスタント（RA）は研究成果を目標としています。

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

キャンパス内の建物は1号館から10号館まで、各学科の専門的学習が集中してできるよう、独立して配置されています。
充実した研究機関や実験施設が揃い、理論と実践の両面から工学を学びます。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。