宮城県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
仙台大学
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スポーツ科学研究科（修士）
- ディプロマポリシー
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- カリキュラムポリシー
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カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容研究科では教育課程の体系化に取り組み、特に２年コースではキャリア支援科目（職能開発）、アカデミック支援科目（専門的知識・技能の習得）の組み合わせによるコースワークの充実をはかっています。
その特徴は、以下の四つに集約されます。
○コースワークの強化
○職能開発の重視
○個に応じたカリキュラム
○プロセスマネジメントによる質の保証
学びの支援
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容以下のようなメリットに着目し、ノートや資料（授業外学修分含）の保管、資料の整理が中心の
学修ポートフォリオを採用、学修成果報告書とセットで成績評価の対象としています。
�ー�主的な学修習慣の定着に役立てることができる。
��日々の学修の成果やプロセスをより充実させることができる。
��資料や情報の検索・収集・整理に関する基本的な技能を身につけることができる。
�こ慇犬閥軌�の間で学修過程を相互確認し、コミュニケーションの場を作り出すことができ
る。
�コ惱い寮�果や自分の成長の軌跡を自分自身で客観的にふりかえり、新たな課題の発見に
つなげることができる。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容研究科では、高度の専門的職業人の養成という教育目的を達成するため、２年コ−スの学生に「スポ−ツ科学インターンシップ」を選択科目として設けています。
主な流れは、
○本人の進路先を勘案した実習先の選定（留学生の場合は実習先は海外でも可能）
○実習先への事前依頼と誓約書の持参
○120時間の実習とその報告および実習先の評価報告の実施
○旅費交通費の一部補助実施
となっています。
学修についての評価
- GPAの活用？
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●取り組みの内容研究科では、適正な成績評価を行うため平成21年度より公平性、透明性に優れたＧＰＡ評価を導入活用しています。
具体的には、学生自身の履修計画作成を始めとして指導教員による学修指導、奨学金候補者選考時の絞り込み、学位記授与式の修了生代表者選出等に活用しています。 - 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容成績評価にかかわる基準は、「仙台大学大学院教育課程及び履修方法に関する規程」に明記し、各授業科目における単位認定及び成績評価の基準は「授業概要」に明記しています。
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容以下のようなメリットに着目し、ノートや資料（授業外学修分含）の保管、資料の整理が中心の
学修ポートフォリオを採用、学修成果報告書とセットで成績評価の対象としています。
�ー�主的な学修習慣の定着に役立てることができる。
��日々の学修の成果やプロセスをより充実させることができる。
��資料や情報の検索・収集・整理に関する基本的な技能を身につけることができる。
�こ慇犬閥軌�の間で学修過程を相互確認し、コミュニケーションの場を作り出すことができ
る。
�コ惱い寮�果や自分の成長の軌跡を自分自身で客観的にふりかえり、新たな課題の発見に
つなげることができる。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
学生が授業を通じた学びの過程や成果（学習計画表や成績表など）を記録し、それらを評価に活用し、成果だけでなく過程も含めた学修の評価を行うことで、一層の学びの定着を図る取り組み。
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更新情報
2026/07/10 更新
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