栃木県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
白鴎大学
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経営学研究科（修士）
- ディプロマポリシー
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カリキュラム群に配当された科目を履修することで、� 銑┐里い困譴�と��〜��の全てを修得した学生に「修士（経営学）」の学位を授与する。
�〃弍蝶悗鰺�解し、その理論を企業分析に応用し、企業活動を客観的に把握できる。��企業活動を把握する理論を理解し、その知識を人材活用の分析に適用できる。また、改善策を提案できる。��資金の流れに着目し企業を分析・把握できる。また、改善策を提案できる。�ご覿箸�扱う製品に着目し、市場の動向を把握、企業活動の適切さを分析でき、その結果を用いて新戦略・改善策を提案できる。�ゴ覿箸�保有する情報に着目し、その効果的な収集・活用・分析ができる。また、新管理法や改善策を提案できる。�Υ覿箸鮗茣�く環境変化を理解、企業の進むべき方向を考察できる。�Э慶鶲董Σ�善案の意義を論理的に判り易く説明できる。�┫覿氾�が行うコミュニケーションに着目し、描かれるストーリーとデザインを分析・理解し、メディアの活用を提案することができる。��調査・研究内容を研究論文にまとめ、効果的な報告ができる。��SDGsを意識し、研究活動ができる。��研究活動を行うのに充分なコミュニケーション能力をもつ。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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本研究科では、各種のカリキュラム群を準備しています。番号がつけられたカリキュラム群はディプロマ・ポリシーのそれぞれの教育目標を実現するべく用意されています。詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容経営学研究科が目標とする人材を育成するために、多くの特論科目を開講して院生の選択の幅を広げています。
特論に続く演習科目を設定することで、習得した知識の理解を深め、応用力が身につくように配慮しています。
また、ディスカッションを通じた指導で、コミュニケーション能力やディベイト能力の育成も図っています。
2年間のていねいな個別研究指導を通じて修士論文を最終的に完成させるまで見届けます。
研究発表等の機会を設け、研究発表のマナーや研究内容のアピール方法などを実践的に学べます。
教育方法
- 少人数教育？
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●取り組みの内容入学定員20名に対して、担当教員は17名です。科目数は約50科目にもおよび、徹底した少人数教育を貫いています。一般の講義科目（特論・演習）のほかに、教員が2年にわたり個別で指導（研究指導）を行い、個性や進度・達成度に応じた指導を実現しています。なお、働きながら学ぶ社会人の方のために、開講時間は担当教員と相談して設定することができます。
学びの支援
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容退学希望者は担当教員と相談したうえで、やむを得ないと判断される場合について研究科委員会で報告され、審議のうえ認めるという手続きをとっている。
- ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容学生の学習スペースとして、ラーニングコモンズを設置しています。授業準備やゼミ学習などで利用し、グループ学習やディスカッションを行うことができます。さまざまな形態の部屋があり、学習内容や人数に応じて机や椅子、ホワイトボードなどを動かし、快適な学習スペースを作ることができます。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容中学校教諭専修免許状（社会） 、高等学校教諭専修免許状（公民）、高等学校教諭専修免許状（商業）
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
