千葉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
国際医療福祉大学
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医学部
- ディプロマポリシー
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- 医師としての使命感・倫理観など医療プロフェッショナリズムを備え、患者中心の医療を実践できる。
- 医療の国際化に対応した幅広い知識と高いコミュニケーション能力を持ち、海外の医療現場で活躍できる。
- 広い教養と寛容な精神を兼ね備えたうえで、医学・医療に必要なサイエンスとアートを修得し、科学的思考力を基に質の高い医療を実践できる。
- 医療現場の多職種と協調・連携できる能力および、各職種の役割や責任体制に関する知識を身につけ、将来、医療チームの中核的な役割を担うことができる。
詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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- 医療プロフェッショナリズムの講義を専門教育と並行して行い、医師として必要なコミュニケーション、患者を大切にする姿勢等を学び、医学・医療に求められる高い倫理観の醸成を図る。
- 大多数科目での英語による授業を実施すると共に、国際医療保健学、海外臨床実習等を必修とし、留学生と共に学ぶことで、国際感覚や英語による診療や議論ができる能力を身につけ、将来国際的に活躍できる医師を養成する。
- 医学・医療に必要な、充実したリベラルアーツの講義を通じて、幅広い教養と感性を磨く。
- 基礎医学と臨床医学を統合して教え、少人数教育を多用し、情報の批判的吟味、問題解決能力の強化を図る。
- 充実したシミュレーション教育や診療参加型臨床実習等を通じて、知識・技術・態度のバランスのとれた、高い総合臨床能力を養成する。
- 職種の異なる医療従事者がお互いの専門性を発揮するために、関連職種連携教育を通じて各職種の役割を理解させる。
詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容国の内外で活躍できる医師を育成することを目的としています。学生主導、参加型のアクティブラーニングを基本とし、英語による授業や、診療参加型臨床実習、4週間を超える海外臨床実習など、世界水準を上回る教育を行います。
こうした教育を実践するために、専任教員25名で構成する「医学部教育統括センター」を設置しています。カリキュラムの編成や評価を集中して担います。 - 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容リベラルアーツ ／ 1〜3年次：
医学・医療に必要な充実したリベラルアーツの講義を通じ、幅広い教養と感性を磨きます。
国際的に活躍する医師として知っておくべき一般教養の知識、たとえば、人間系として死生学や医学史、社会系として法と医療や社会保障と医療制度、全地球的な課題として国際機関論、国際関係論など、多彩な講義を開講しています。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容本学では学生主導・参加型のアクティブラーニング（能動的な学習）を基本としています。
学生が主体性を持ってさまざまなことを吸収し、積極的に物事や事象を深く考え、課題を発見し、解決する能力を養うことを重視しています。
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容特定の領域・学科に限定されない統合的な学習や少人数のグループ学習を通して、チュータによる個別指導のもと、自己学習能力および医師として必要な問題解決能力（学識・技能・態度）を養成します。
- 少人数教育？
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●取り組みの内容本学では、アクティブラーニングや、少人数のグループ学修に取り組んでいます。
医学部のグループ学修では7人組の20グループに分かれ、１グループに必ず１名ずつ留学生が入るようにしています。
留学生と日本人学生が活発に議論する姿は日常的に多くみられますが、留学生は、日本人学生のなかに自然に溶け込み、日本人学生にとっても文化や社会的背景、医療事情などが異なる国からの留学生と6年間ともに学びことは、さまざまな価値観を受け入れる柔軟な国際感覚を自然に身につけることにつながっています。
学びの支援
- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容豊富な施設・設備を生かし、充実した実践教育・臨床実習環境を実現しています。
・5,300平米を超える世界最大級の「シミュレーションセンター」をはじめとする最新の設備・機器。
・6つの附属病院に加えて臨床実習に活用できる、臨床医学研究センター群。
・地域包括ケアシステムに対応可能な200床の介護老人保健施設や在宅ケアセンター。
・「ゲノム医学研究所」「未来研究支援センター」「基礎医学研究センター」および海外の新興感染症を含めた危機管理に対応する「感染症国際研究センター」。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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