埼玉県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
埼玉学園大学
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心理学研究科（修士課程）
- ディプロマポリシー
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心理学研究科では、人間の心と行動についての深い理解と科学的思考を身につけ、臨床的態度と専門的技法をもって人々に心理的援助のできる人材の養成を目的としています。このため、学位授与の要件としては、学生に次のような能力の修得を求めます。
- 学生が臨床心理士資格試験に十分臨める水準の臨床心理学的知識と臨床的実践力を修得していること。
- さらに、実践家・研究者モデルに沿って、臨床場面で起こる事象への科学的理解と理論的洞察を支えるための研究スキルが備わっていること。
大学院に2年以上在学し、履修要件に定める授業科目を履修し、専門科目22単位(必修16単位を含む)以上、「特別課題研究�機Ν供彝�4単位の合計30単位以上を修得し、かつ修士論文を提出して、その審査及び最終試験に合格すること。
本研究科は、公益財団法人日本臨床心理士資格認定協会の第1種指定大学院となっており、学位の取得により、臨床心理士の受験資格が得られます。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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心理学研究科では、自立した臨床心理士として、個人及び組織・地域からの援助希求に対して高い共感性とコミュニケーション能力を持ち、十分な心理社会的援助能力を修学することを目標としたカリキュラムを編成します。
具体的には、�／翰�臨床活動を展開するための実践力を養成する「基幹科目群」、�⇔彎何翰�学の知識と方法論をより高度化、深化する「基礎科目群」、��支援対象者の特徴を理解し、それに応じた援助法を修得する「発展科目群」、�そせ力席減鄒�のための高度な研究実践能力を学習する「特別課題研究」の4領域によって編成されます。
教育課程編成の目的を効果的に実現するために、教育方法として、通常の講義形式のほか、事例研究方式、課題討論方式、ロールプレイ、グループワークを含む模擬実習など、具体的かつ実践的な体験学習を多く組み入れます。詳細リンク（外部サイトへ）
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容学生生活を充実したものにする最先端・多機能な施設
本学では、学生生活を充実したものにするため、最先端・多機能な施設で、キャンパスライフを快適に過ごせるようさまざまな角度からサポートしています。創合棟1階には音楽教室やピアノレッスン室、2階フロアには情報メディアセンターが置かれ図書館、情報端末、PCコーナー、AV視聴コーナーがあります。また、3階には心理学実験室・幼児行動観察室、乳児保育実習室、図工教室が置かれるなど専門的な学びにも対応しています。地上7階建ての大学校舎は教室や研究室が設置されているほか、5階には授業時間以外は開放され、使用可能なパソコンが並んだ情報ネットワーク室があります。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
更新情報
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