ディプロマポリシー

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カリキュラムポリシー

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学びの支援

学びの組織的な支援？

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TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

ティーチングアシスタント（TA）制度
学部生の授業において大学院生が担当教員の授業サポートを行うことにより、学部教育の充実を図るとともに大学院生の研究教育活動の一環としての目的もあわせもちます。大学院生が教育指導を経験することで「将来の研究者としての資質」を向上させ、「教育現場への理解」を深めるほか、在学中の経済的負担の軽減にも繋がっています。

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ラーニングコモンズ？

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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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