神奈川県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
東海大学
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地球環境科学研究科（博士）
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教育方法
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容学生には研究計画書を作成させ，専修ゼミナールによってその進捗状況を教員が確認し，研究に関する指導を行う．さらに，2年生では全教員の前で中間報告をプレゼンテーションさせる．その際に事前に作成してあるルーブリックに基づいて各教員が評価し学生にとりまとめた物を返却する．このルーブリックは事前に学生にも見せておき，これらについて評価されることを通達しておく．これによって自己の研究を客観的に第三者に示す能力を身につける． - 少人数教育？
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●取り組みの内容指導教員のみでなく，副指導教員を1〜2名つけて研究を指導している．
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容地球環境科学研究科では，研究指導教員以外にできるだけ2名の副指導教員をつけている．2名いない場合には最低1名をつけることを義務としている．
学修についての評価
- 学修ルーブリック？
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●取り組みの内容D2で行う中間発表及び，学位論文審査の際の公聴会において，それぞれルーブリックを使い審査する．
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『学修ルーブリック』とは？
表の縦軸に「学習目標」や「何を学習するのか」、横軸に「学生が到達しているレベルを示す特徴を記述した文言」を置いて、学生の学習成果を評価する方法を利用した取り組み。
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更新情報
2020/08/11 更新
【8月12日開催】Digital Transformation (DX) and Work-Life Balance in Denmark under COVID-19 Pandemic
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2020/08/11 更新
医学科の山本典生教授らが新型コロナウイルス感染症の治療候補薬「ネルフィナビル」の効果を明らかにしました
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2020/08/11 更新
2020年度第１回「健康・スポーツ科学セミナー」をオンラインで開催しました
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2020/08/11 更新
「農ある仲間，土ほぐす福幸プロジェクト〜みんなで創る学びのフィールド〜」を実施しました
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2020/08/04 更新
第30回Global Citizenship Seminar開催のお知らせ（8/8 12:30〜）
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2020/08/04 更新
「体育学部３年次生対象就職・インターンシップLIVE説明会」をオンラインで開催しました
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2020/07/28 更新
デンマーク・オーフス大学と北欧学科の学生によるオンライン交流会を実施しています
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2020/07/28 更新
生物学部海洋生物科学科の学生らが「マナマコの人工採苗」を実施しました
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2020/07/21 更新
「はだの丹沢クライミングパーク」のデザインプレゼンテーションを行いました
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2020/07/21 更新
新型コロナウイルスと闘う医学部付属病院の医療従事者に「伊勢原手作り甲冑隊」からエールが送られました
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