法政大学
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法務研究科（専門職学位）
- ディプロマポリシー
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カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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教育方法
学びの支援
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容新たに入学した１年生については、毎週学習計画ポートフォリオの作成を求めています。提出されたポートフォリオについては、クラス担当が点検して、学習方法等につき、きめ細かなアドバイスをおこなっています。
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容若手弁護士や法律家を特任講師として登用。きめ細かな授業実施のためレポートの添削補助や教材・資料の準備などを担当し、学習相談に応じるなど、様々な形で学生の履修をサポートします。
- 入学前教育？
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●取り組みの内容入学予定者サポートプログラムを実施しています。入試合格者を対象に、４月の入学までの間、憲法・民法・刑法・民事訴訟法・刑事訴訟法・商法・行政法の科目につき、定期的な勉強会を実施しています。
- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容教育開発・学習支援センターが実施する「授業改善アンケート」、学生センターが実施する「学生生活実態調査」、大学評価室が実施する「新入生アンケート」「保護者アンケート」「修了生アンケート」など、学生の声を大学の諸施策に反映する仕組みが多数あり、教育・研究環境の改善に取り組んでいます。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容単位認定となるエクスターンシップ科目を開講しており、派遣先は�ゞ�力法律事務所、�∨．謄薀后↓４覿繁〔撹堯↓す埓�機関・法務省となります。�す埓�機関・法務省への派遣は、人事院「霞が関法科大学院インターンシップ」における、中央省庁での受け入れのもとに実施しており、行政実務に係る就業体験をすることができます。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容法科大学院では２年間（既修者コース）または３年間（未修者コース）、法律の理論や実務を勉強し修了すると、司法試験を受験する資格を得ることができます。
学修についての評価
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容入学試験では、TOEICやTOEFLや諸外国語の検定試験において、一定の成績を収めた者に対し加点をおこなっています。また、法科大学院協会の実施する共通到達度確認試験の結果を進級判定に活用しています。
- GPAの活用？
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●取り組みの内容入学後の年度ごとの成績優秀者に与えられる成績優秀者奨学金等においては、GPAを基準に選考をおこなっています。
また進級要件にもGPAを活用しており、適切な学習到達度の測定をおこなっています。 - 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容採点評価をする最低条件として、２単位授業は１４回中１０回以上出席を必須としています。５回以上の欠席で成績は不合格のＥとなります。１単位授業は７回中５回以上の出席を必須としています。３回以上の欠席で成績は不合格のＥとなります。
また全学統一となる成績評価基準を定めており、以下の評価基準に従って評価と単位が与えられ、履修ガイドにも明記しております。
合格（単位修得）・・・S（100〜90点）、A+（89〜87点）、A（86〜83点）、A-（82〜80点）、B+（79〜77点）、B（76〜73点）、B-（72〜70点）、C+（69〜67点）、C（66〜63点）、C-（62〜60点）
不合格・・・D（59〜0点）、E（未受験・他）
成績調査の期間も設けており、申請のあった者に対しては、採点の際、処理手続き上のミスが無かったかを調査しています。
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容定期試験の終了後、科目の理解度・論述能力の向上を目的として、添削答案の返却・質疑応答を行う定期試験解説週間を設けています。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。
法政大学大学院法務研究科についてはこちらのホームページからご覧ください。
「初年度納付金」「その他徴収費」を 2021年度版へ更新しました。
2020年度の決算書を公表しました。
「学校法人の概要（設置学部学科等一覧）」を 2016（平成28）年度版へ更新しました。
「初年度納付金」「その他徴収費」を 2015（平成27）年度版へ更新しました。
「学校法人の概要（設置学部学科等一覧）」を 2015（平成27）年度版へ更新しました。
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