新渡戸文化短期大学
新渡戸文化短期大学
臨床検査学科
- ディプロマポリシー
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本学の教育理念を体し、各学科・専攻の所定の単位を修得し、各学科・専攻の認定要件をそなえた学生に短期大学士の学位を授与します。
◆臨床検査学科
� ［彎恩〆叉算佞箸靴涜莪貶發鯑Г濬个垢燭瓩防�要な知識と技術を修得している。
�◆々峙繊�演習、実習およびゼミ研究などを通して、一定水準の問題解決能力、表現能力などを身につけている。
�� 医療人として高い倫理観を有している。
�� 社会の一員であることを自覚し、教養、コミュニケーション能力および豊かな人間性を身につけている。
詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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一般教養を重んじつつ、本学の教育理念を体し、各学科・専攻の教育目標に示された人材を育成するために、それぞれの定められた方針に基づいて教育課程を編成・実施しています。
◆臨床検査学科
本学の教育目標に基づき、高い専門性と倫理観を兼ね備えた臨床検査技師を養成することを目 的として、教育課程を編成しています。
� ［彎恩〆叉算娚惺四楡�所指定規則に従い、臨床検査技師国家試験受験資格を得るために必 要な知識と技術が修得できる科目を設置しています。
�◆＾緡顛佑鯡椹悗抗慇犬任△訌阿法�学校生活を通して人としての品位を培います。
�� 医療人に必要な態度・慣習を身につけ、コミュニケーション能力を高めます。
�ぁー遜�、実験を通して豊かな思考力、自主性、創造性を身につけ、問題発見能力と課題解決能力を養う「臨床検査専門演習�機廖◆嵶彎恩〆裟賁膠藹��供廚鯢�修科目として設置します。
�ァ。汽�月間の臨地実習を通して、チーム医療を担う一員としての協調性と自己の職務に対する責任感、向上心を持った人材を育成します。
詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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教育方法
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容1週間の学修時間等の調査を実施
- 学修ポートフォリオ？
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- 卒後調査の活用？
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●取り組みの内容卒業生、就職先への追跡調査
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容各学年ともクラス担任（学年主任）と副担任２〜３名の体制をとっていますので、勉強のこと、将来・進路のことなどいつでも相談できます。
また、成績不振者はチューター制（少人数による補講授業）を導入して、入学時から卒業までマンツーマン指導のもと、授業が理解できるまでとことんサポートしています。
校舎内の保健室には、看護師が毎日常駐し、月に１回カウンセラーも学生の相談に対応します。
生活学科のある校地にもカウンセラー室があり、週に１回カウンセラーが相談に対応します。
- 入学前教育？
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●取り組みの内容本学では入学手続きをされた方全員に、化学と生物の指定テキストを各自で購入し、予習して頂くシステムをとっています。高校で化学や生物を履修していなかった方でも理解しやすい内容のテキストです。テキストは参考書を販売している書店であればどこでも手に入るものです。
- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容実習では、現場で実際に使用している機器を用い実習をします。
様々な検査に必要となる双眼光学顕微鏡は約70台あるので、実習時には一人一台の使用が可能です。
化学的な分析に必要な光電光度計は約５０台、また高額機器である超音波検査装置は８台保有しています。
本校は実習が多く、また現場で必要とされる機器に触れられるので、就職後には学内実習で培った高い技術力が強みになります。
- ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容PCを設置したカフェテリア及び図書室を解放し、様々な学習の場を提供
- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容開講科目のすべてを対象として、授業アンケートを実施しています。
内容は教員の授業方法（板書、声の大きさ、教員の授業への姿勢）、教室・施設・設備面など。
アンケート結果は全教員に戻し、学科で話し合いを経て問題があれば検討を行い、今後の授業改善のために役立てています。
アンケートの集計結果は図書館で学生が閲覧することも可能です。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容超一流病院における臨地実習を５ヶ月行います。
５ヶ月間にもおよぶ臨地実習では、実際の患者さんと接する中で、現場でしか学べない知識や技術の習得、人とのふれあいの大切さなど、貴重な体験となるでしょう。
また、就職した後も大きな自信となります。 - キャリア教育？
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●取り組みの内容『有名講師陣による特別講義』
社会人になる前に、医学界におけるトップの先生方による講義を聴き、医療の最先端に触れることができます。
『職業適性試験（ クレペリン試験）』
自分がどの分野に向いているか考えることができます。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容臨床検査技師の資格は３年間で取れる国家資格です。本学科は３年制のため、最短で国家試験受験資格が取得できます。
本学は日本で最初の臨床検査技師養成校です。その伝統校ならではのノウハウときめ細かい指導で高い国家試験合格率を維持しています。
１年次から科目別の国家試験問題集が配布され、各科目のポイントや勉強のやり方を学ぶことにより基礎力の充実が図られます。
２年次には過去３年間の国家試験問題について、実際に解説授業を受けることにより、専門知識が習得されます。
３年次には２週間に１回、本学科オリジナルの模擬試験受験や過去１０年間の国家試験問題について解説を受けることで、より深い知識の整理がなされます。
もし万が一、国家試験に不合格になっても履修生として受け入れフォローしますので安心です。
学修についての評価
- アセスメントポリシー？
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●取り組みの内容「教育の質の保証」として、学習成果の査定は学期ごとの試験、課題、実技などで判断します。授業態度など授業への取り組みも含まれます。シラバスに成績評価の方法を明示しています。
本学では、カリキュラムに沿った卒業単位取得が臨床検査技師の国家試験受験資格となっており、毎年2月に実施される国家試験の合格率が具体的な学習成果としてはかることができます。
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容臨床検査技師として習得すべき知識を測定するアセスメントテストを実施
- GPAの活用？
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- 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
1.単位授与又は履修認定の厳格かつ適正な実施状況
(1)入学時に全学生へ学生便覧を配布し、単位について説明している。具体的には、単位制、単位と時間数、単位の修得、科目分野（基礎・専門）、免許資格関連科目、必修・選択の科目、配当年次、卒業要件単位数、必修単位数、資格免許取得（受験資格）要件等、詳細に亘る。また、詳細な教育課程表並びに科目配置図を示している。
(2)同様に、履修について説明している。具体的には、履修登録、履修届（登録票）の提出、履修登録から単位認定までを図解表示にて示している。
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容1週間の学修時間等の調査を実施
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容新渡戸フォリオ（maqnaba）と称して、全学生を対象に実施
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『サービスラーニング』とは？
地域社会における社会貢献活動等を体験するなかで、学んだ知識を社会で実践的に活用し、社会に対する責任感を育むことなどを通じて、より学習効果を高める体験型の学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術や成績などの「学修成果」を、可視化するなどして学生にわかりやすく還元することで、学生自らの学びへの姿勢を支援する取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、就職や進学などの状況や、学修成果の活用状況など、大学での学びの充実度などを調査し、その結果を教育方法やプログラムの改善などに活用する取り組み。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
学生が授業を通じた学びの過程や成果（学習計画表や成績表など）を記録し、それらを評価に活用し、成果だけでなく過程も含めた学修の評価を行うことで、一層の学びの定着を図る取り組み。
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台風19号とその後の水害により被災された入試出願者及び入学予定者の方へお知らせ
【臨床検査学科】１１／９（土）１４：３０〜１７：００ オープンキャンパス〔中野臨検キャンパス〕
【臨床検査学科】１２／５（木）入試 公募B推薦１期
１０/１１（金）新渡戸文化短期大学「公開特別講演」のお知らせ
高等教育の修学支援新制度の対象機関に認定されました。
