ディプロマポリシー

看護学研究科に 2 年以上在学し、修了要件となる単位を取得するとともに、修士論文または課題研究論文の審査および最終試験に合格し、以下の要件を満たす者に学位（修士（看護学））を授与する。

1. 高度な専門的知識、倫理性を有し、質の高い看護実践ができる。
2. 看護学の専門分野に関する研究に取り組み、看護学の進展に貢献できる。
3. 高度な看護実践、教育・研究活動をとおして地域社会へ貢献できる。
4. 看護学の発展に寄与することができる内容の修士論文（特別研究または課題研究）を作成することができ、またその内容について社会に還元できる。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.sanyogakuen.net/d...

カリキュラムポリシー

教育理念・教育目的に基づき、本研究科は、高度な専門的知識・能力を有する看護実践者および、創造性豊かな優れた研究・開発能力を持つ教育・研究者および、精神看護専門看護師の養成を目的に教育課程を編成した。
「地域住民と共に健康的コミュニティを創造する中で、人々の健康を実現するための、知識・技術の開発や方法を探求する」ための教育課程とし、「共通科目」と「専門科目」に区分し、専門科目には「看護学研究コース」と「精神看護 CNS コース」を設置した。
なお、「看護学研究コース」では看護学の教育・研究者および高度な教育成果を活用し、地域で活動する看護実践者を育成する。また「精神看護CNS コース」では、精神看護学分野において、総合的な判断力と組織的な問題解決力をもって活動し、精神看護実践の発展に貢献できる専門看護師 (CNS) の育成を目指す。

※詳細は本学HPをご覧ください。
 

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カリキュラム

教養・リベラルアーツ教育？

●取り組みの内容

　学生に幅広い知識の修得と、人間性や人間力の形成、さらにグローバル化がすすむ社会における国際的な理解を深めることを目的として、語学、人文科学、社会科学、健康・スポーツ科学などの科目を学部教育として開設しています。
　特に、グローバル化への対応という視点では、本学の特質すべき取組みとして、日本国がおかれている地政学的な現状を考慮し、欧米社会を視野に入れた「英語」関連の科目に加えて、「韓国語」や「中国語」といったアジア圏の言語、さらに「日中関係史」や「アジアの歴史と文化」といったアジア地域を重視した科目を開講しています。

　大学院生も、学部の科目履修生として、学部レベルの教養科目の履修は可能です（別途、学部の科目履修の授業料が必要です）。

教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

　高度な看護実践能力を高めるため、看護実践・教育・研究活動を通して、地域社会へ貢献できる能力の育成のためにアクティブラーニングを導入しています。

課題解決型学習（PBL）？

●取り組みの内容

　「特別研究」「課題研究」は院生自身が各々の関心に基づき、研究を進めています。

学びの支援

中途退学防止？

●取り組みの内容

　中途退学の防止には、教職員・各種専門家等大学全体で組織的に取り組んでいます。
　履修に関しては担当の教員が、その他学生生活については学生相談室と学生部が協力して、院生の中途退学の防止について取り組んでいます。また、学費負担など経済的な問題については学生部と会計課が連携を取りながら、奨学金の奨励や、延納・分納制度の説明を行っています。

●取り組みの目標

　就学の意欲がありながら様々な事情により学費の納入が著しく困難になったため退学を検討しなければならない院生に対し経済的な支援・相談をすることで、経済的理由による退学を減らすことも目標としています。

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

　本学では教育の質を保ち、更に高めるため、施設・設備の計画的な整備を進めています。特に看護学部棟は、最新の看護学教育に必要な施設・設備を備えています。また、大学院生室も設置しており、集中して学習や研究を行うことができる環境を整備しています。

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

　英語学習のための自由スペースを設けています。
　また、図書館内にメディアルーム（1室）を設置しており、机・椅子に加えて、PC、Blue-lay・DVDプレーヤー等の機材が備え付けられており、レポート作成や聴覚資料（ビデオ、DVD、ブルーレイの視聴）による自主学習が可能となっています。
 

学修についての評価

GPAの活用？

●取り組みの内容

　学位授与式の際の総代選考や各種奨学金選考時にGPAを参考値として活用しています。

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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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