ディプロマポリシー

1.専門性の高い看護ケアを探求する能力を修得している。
2.看護学におけるニーズや実践上の課題を科学的根拠に基づき、的確に判断・分析する能力を修得している。
3.専門的な看護実践の質の向上を目指し、看護ケアをマネジメントできる能力を修得している。
4.「療養支援看護学分野」、「特定実践支援看護学分野」から地域包括ケアに関する研究課題に取り組み、保健医療福祉分野における実践力教育・及び研究能力を修得している。

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カリキュラムポリシー

1共通科目としてキリスト教的人間観を育み専門性の高い看護ケアを探求する能力を培うための教育課程を編成する
2共通科目には多様な臨床現場における課題を追求し地域の人々のニーズに応じた看護を創り地域包括ケアシステム構築の基盤となる知識を探求する能力、的確に判断・分析・マネジメントする能力を培うための教育課程を編成する
3専門科目は各看護学領域の特徴に合わせて保健医療福祉分野におけるそれぞれの課題解決のための専門的な看護ケアを探求し看護の質の向上に向けた高度の看護実践能力、研究能力の学術的基盤のための教育課程を編成する
4研究・演習科目は共通科目、専門科目による学修を土台とし「療養支援看護学分野」「特定実践支援看護学分野」に含む、主として専攻する分野の看護学領域において保健医療福祉分野における地域包括ケアの推進と構築を支える新たな看護の方法や看護実践の研究・開発に取り組み看護の質の向上に寄与する看護研究能力を培うための教育課程を編成する
5学修成果の評価は授業科目ごとに到達目標と成績評価基準をシラバスに示しレポートや口頭発表、授業態度・授業貢献度（意見交換等の内容）により総合的に行う

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

本学の建学の精神、教育理念及び教育研究目的を踏まえ、ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与方針）を定めています。そのディプロマ・ポリシーを達成するためにカリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針・実施方針）に基づき体系的な教育課程を編成しています。

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教養・リベラルアーツ教育？

●取り組みの内容

本学の建学の精神、教育理念及び教育研究目的を踏まえ、ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与方針）を定めています。そのディプロマ・ポリシーを達成するためにカリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針・実施方針）に基づき体系的な教育課程を編成しています。

教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

学生が授業に関連するテーマを基に、グループワークを行ったり、学習した内容を基にグループディスカッションやディベートを行ったりするといった授業方法を、多くの授業で積極的に取り入れています。

学修についての評価

アセスメントポリシー？

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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