ディプロマポリシー

厳格な成績評価を行い、所定の単位を修め、以下の能力を備えた学生に卒業を認定し、短期大学士（地域生活支援学）の学位を授与する。
1．知識と技術を相互に連携して、複合的に活用できる能力を身につけている。
2．グローカルな視点から地域生活者への支援ができ、国際人としての感性と素養を身につけている。
以上、2つの能力の修得を基盤として、さらに各コースごとに挙げる分野の専門的能力を身につけて、地域生活者への個別具体的な支援ができる。 
各コース（食健康コース、介護福祉コース、多文化コース）のポリシーについては、本学ホームページよりご確認ください。

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https://www.nisikyu-u.ac.jp/...

カリキュラムポリシー

「食」・「福祉」・「多文化」の3つの生活分野と「いのち」・「くらし」・「人生」の3つの生活支援レベルを組み合わせた知識と技術を体系的に修得できるカリキュラムを編成する。
１．共通教育科目では、建学の精神「あすなろう」を中核とし、より豊かな人間性の育成を図る。
２．専門教育科目では、各コースに特徴的な専門的知識と技術を中核とし、コース間の横断的履修を可能とするカリキュラムも組む。
各コース（食健康コース、介護福祉コース、多文化コース）のポリシーについては、本学ホームページよりご確認ください。

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学びの支援

初年次教育？

●取り組みの内容

豊かな教養と人間性を育み社会に出るための力を養う「あすなろう教育」。
「あすなろう」とは、学生が自らの可能性を信じ、自分の力で才能を開花させる“自己啓発”の大切さを表現した言葉。本学では「あすなろう」の教育理念に基づき、一般教養科目に
「あすなろう」の名を冠した4教科を開講、初年次教育とキャリア・職業教育に力を注いでいます。

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資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

介護福祉コース
・介護福祉士

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学修についての評価

GPAの活用？

●取り組みの内容

本学では、学業成績を測る基準として、「S」・「A」・「B」・「C」の成績評価に加え、GPA（グレード・ポイント・アベレージ）制度を採用しています。GPA制度は、成績評価をより明確にし、個々の学生の学習指導に役立てることを目的にしています。
また、GPAは、卒業判定等の資料として活用されるほか、学業成績優秀者の表彰や学内における各種奨学生の選考の際に資料とします。

学修成果のフィードバック？

●取り組みの内容

本学では、各自の成績評価に基づいた学期毎の学修到達度を確認しています。これと併せて学修成果の自己評価を行います。成績及び学修到達度の確認と、授業評価と学修成果の自己
評価を行うなかで、各自の学修を振り返り、学期サイクルでＰＤＣＡ(Plan・Do・Check・Act)を行います。
　最終学期末の、学修成果の自己評価は、その査定結果と併せて、学修成果証明書（学位を補足する資料）に記載されます。また、成績ほか、学修到達度、学修成果の自己評価や授業評価は、個別指導や支援、授業やカリキュラム改善などの資料として活用されます。

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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。

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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。