聖学院大学人間福祉学部学生生活支援

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人間福祉学部

埼玉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）

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人間福祉学部

学生生活の支援

学費負担の軽減？: ●取り組みの内容

学内奨学金として、以下のものを設けています。
○聖学院大学進学・修学支援制度…経済支援型奨学金
○ルーラ・ロング・コームズ記念奨学金…経済支援型奨学金
○チャールズ・エリアス・ガルスト奨学金…奨励型奨学金
○聖学院大学特待生奨学金…奨励型奨学金
○女子聖学院短期大学記念国際交流奨学金…奨励型奨学金
○聖学院大学災害被災者修学支援制度…経済支援型奨学金
○聖学院大学私費外国人留学生授業料減免…経済支援型奨学金

●取り組みの目標

経済支援型奨学金は、大学で学ぶ強い意志を持ちながらも、経済的事情または被災したことにより修学が困難な学生に対して、入学時および入学後に経済的支援を実施することで、学生の修学機会を確保することを目標としています。また、奨励型奨学金は、学業または短期留学を奨励し、社会に貢献できる人材の積極的な育成に資することを目標としています。

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学生の心身に関する支援？: ●取り組みの内容

保健室
健康相談・健康教育に力点を置き、学生健康診断を行い健診結果に基づいた校医や看護師による健康相談や指導を実施するなど学生の健康管理に努めるとともに、学生の健康促進を促し健康意識が根付くような指導をしています。

学生相談室
臨床心理士による個別カウンセリング、グループカウンセリングを中心に、心身の健康に関する助言や情報提供を行うとともに、保健室や障害学生支援室などの学内機関、病院や支援施設などの学外専門機関との連携も行い、学生にとって必要な支援の提供に努めています。
また、相談室内に落ち着けるスペースとして「談話室」を設けたり、新入生オリエンテーション時におけるアンケート調査、相談室だよりの発行などを定期的に行っております。

障害学生支援室（オリーブデスク）
障害学生の相談窓口を一元化し、学生とって安心できる学生生活の基盤を作っています。学生が得られる機会への平等な参加を保障するため、コーディネーターがアセスメントを行い、個々の障害の状態・特性等に応じた支援計画の作成を行っています。
また、教職員に向けて、障害学生支援に関わる支援マニュアルを配布している。

●取り組みの目標

保健室
学生が自らの心身の健康の自己管理に関心を持つよう促しています。

学生相談室
学生相談室は学生の生活において学生個人の当面する諸問題に関し、相談、助言を行い、健全な学生生活が保持されるように助力しています。
心理教育的手法によって、学生が教育上および人生の目標を達成するための知識とスキルを見出し、身につけることができるよう援助し、学生生活への適応を促しています。
心理教育的関わりにより、メンタルヘルスの向上と自らの健康への興味を増進し、自己成長を促しています。

障害学生支援室（オリーブデスク）
障害の有無に関わらず等しく学ぶ権利を保障するために、修学上、学生生活上で配慮を必要とする学生に対しての様々な支援を行います。

上記の機関が、必要に応じて連携し、学生支援実行のため各部署と連絡調整を行っております。

●取り組みについての検証と評価

保健室
保健室では校医に定期的に来学してもらっており、その際に助言を受けています。また、教授会で毎月の利用状況などを報告しています。

学生相談室
ケースカンファレンスを隔月開催しており、学外より精神科医を招きケースの助言・評価を受けています。
学生相談室運営協議会による運営状態の評価を定期的に行い、教授会では年間活動報告を毎年度行っています。

障害学生支援室（オリーブデスク）
室長、コーディネーター、事務担当者が毎月ミーティングを開催し、支援学生の情報共有、取り組みについて検証をしています。授業配慮願いについて、各学科長、各学科教務部委員、教務課担当者、オリーブデスク担当者が協議し、配慮内容を決定しております。
また、教授会で毎月の利用状況などを報告しています。

●取り組みを通した学生の成績評価

保健室
保健室では単位取得・成績評価には一切関与していません。しかし、学科が配慮願いを出すときなど、学生の病状説明が必要になる場合などは情報提供したり、学生に病院を紹介したり、受診までのサポートをする場合があります。

学生相談室
学生相談室では単位取得・成績評価は一切関与しないという基本姿勢でいます。なお、発達障害や適応障害を持つ学生の学内理解のため、本人の了解のもと、配慮願い・病状説明を関係者に対して行うことがあります。

障害学生支援室（オリーブデスク）
オリーブデスクでは合理的配慮を提供する一方で、障害の有無に関わらず平等性を保ち、可能な限り共通の場で修学できるよう調整します。一見、障害への配慮のようであっても、評価基準の根本に差異を設けることは差別的な扱いにあたりますので、ダブルスタンダードを設けないよう教員に啓蒙活動を行っております。

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中途退学防止？: ●取り組みの内容

本学では１年入学時からクラス・アドバイザー制度を導入しています。演習科目（ゼミ）に参加する2年次以上についてはゼミ担当教員がこれを引継ぎ、卒業まで、本人面談、また必要に応じて保護者面談等を行う形で、極めて綿密に対応してきています。

さらにそうして蓄積された学生情報は、毎月の学科会で共有されており、教務部委員会、大学教授会といった上位の承認組織においても、個々のケースが丁寧に追跡確認されることになっています。

また、１年生を対象に「ＩＣ出欠管理システム」を活用した出席不良学生の抽出を毎月実施、各学科へのデータ提供を行い、学生指導に活用してます。

休・退学の手続きにおいては、クラス・アドバイザー、ゼミ・アドバイザーが必ず本人と面談し、さらに保護者に確認を取った上で副申書を作成することを義務づけており、これにより休・退学の理由・状況は遺漏なく把握できるようにしています。理由如何で退学が回避できそうな場合は、教員が極力助言を与え、また、再び学びたくなった時のために再入学の制度について説明するようにしています。
学生アンケートの活用？: ●取り組みの内容

本学では2001年度より卒業生満足度アンケートを毎年定期的に実施しています。学内外に公開することによって、教育活動の改善に役立てています。
また2002年度から外部業者の協力を得て、１年次と３年次の学生に調査を行い、学力や就職意識醸成度などを広く測定しています。
この調査結果に詳細な分析を行い、報告会を行うなどして入試や教育の改善に活用しています。
2014年度は、大学キャンパス生活に関するアンケートや学内施設についてのアンケートを実施し、学内のアメニティの向上、充実に活かしています。

課外活動

学生の自主活動？: ●取り組みの内容

本学学生は学生自治組織である学友会のもとに、全学生を統括する総務委員会、文化系の部・同好会を統括する文化会連合、体育系の部・同好会を統括する体育会連合、卒業関連行事や学園祭を企画、運営する卒業関連事業準備委員会、ヴェリタス祭実行委員会などが、活発に活動に参加しています。また、ボランティアにも積極的に参加し、復興支援ボランティアチーム「ＳＡＶＥ」を立ち上げ、スタディツアーや被災地支援プロジェクトなどに積極的に参加しています。

●取り組みの目標

学生自身による自主的活動、人と人との交わりを通して、正課では学ぶことのできない学びを経験することで、学生一人ひとりの潜在的才能が開花すること、ひいては将来、社会に役立つ人材に育っていくことを目標としています。また特に、全大学人による手作りの学園祭は、アドバイザークラス、ゼミ、部、同好会などの自主的参加による交流の場、また大学の研究成果を地域社会に還元し交流を図る場となることを目標としています。

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クラブ活動状況: 現在、体育会系18、文化系20のクラブ・同好会が、日々活動に励んでいます。
体育系クラブ・同好会を統括する体育会連合は、毎週定例会を開いて体育会の活動支援を行うとともに、大学の体育祭であるジュベナリス祭の実施や救命救急講習会の実施、また学友会の一員として、リーダーズキャンプへの参加など、様々な活動を行っています。
また、文化系クラブ・同好会を統括する文化会連合は、毎週定例会を開いて文化会所属団体の支援を行い、活動の活性化を図ることを目的にしています。部長・会長の悩みや活動自体の悩みを聞けるような委員会を作り上げており、学園祭であるヴェリタス祭への参加、文化部パンフレットの作成、あいさつ運動など、様々な活動を行っています。

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