宮城県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
東北福祉大学
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東北福祉大学
総合福祉学部（通信教育部）
- 就職支援？
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●取り組みの内容・通信教育部において、卒業見込単位数（90単位）を修得した方には、本学キャリアセンターが利用できますが、積極的な「就職支援」は行っていませんので、その旨ご了承ください。
＜卒業生から集めた事例を紹介＞
・卒業者の活躍や就転職の事例は機関誌『With』で紹介し、在学生の参考や刺激にしていただいています。通信教育部に入学される方の多くは、すでに目標としている資格や道筋が明確になっていることが多いため、学んだことや取得した資格・免許状を活かし就転職されている方はいらっしゃいます。実習先からの声かけや施設などからの直接の求人、ハローワークで就職・転職先を見つける方が多いようです。
＜学修仲間との情報交換の場を提供＞
・学んだことをどう社会で活かすか、卒業後どのように進むか、明確になっていない学生については学びを進める中で出来た学修仲間との情報交換が役立っているようです。通信教育部の学生は社会人が中心なので、これまでの業種・職種・経験も様々です。お互いの情報交換を通して職業イメージを膨らませること、自身の今後のイメージを確立することも就職支援の一つと考えています。●取り組みの目標＜3つの目標をもって取り組んでいます＞
・様々な経験をもつ学生が集まる通信教育部の利点を活かして、学修仲間が情報交換できる環境を提供し、自身のキャリアイメージや職業イメージを膨らませるきっかけとしてもらうことを目標にしています。
・通信教育部機関紙『With』を通じて卒業生の実際の就職・転職状況を公開し、学修の動機付け、さらにはその先のイメージをより現実的に考えてもらうことを目標にしています。
・就職・転職をさがす方には、どのようにさがせばよいかの情報提供を行い、自らの力で必要な転就職情報をさがせるようになることを目標にしています。●取り組みについての検証と評価＜情報公開や卒業生と交流できる環境を提供＞
・卒業者アンケートの結果からも「スクーリングでいろいろな方と出会えた。仲間ができた」という意見があるように、年齢や社会経験が様々な学生が、学修について、現在の（これまでの）仕事について、今後の道筋についてなどの情報交換を互いにしています。通信教育部としては、学習ガイダンスやスクーリングの休憩時には、通信教育部卒業生と交流を持つ機会を提供していますが、今後もより充実させながら続けていこうと考えています。
＜卒業生の就職・転職状況の公開＞
・卒業者アンケートから、「入学時の職業、在学中の転職、卒業後の就職や転職」などの情報を集め具体的な目標に進もうとしている状況など、通信教育部機関紙『With』を通じて随時公開しています。●取り組みを通した学生の成績評価・「スクーリングで知り合った仲間が、私が興味を持っている対人援助の仕事を実際にしている人で、仕事内容や仕事の苦労などを休憩中に聞けたことが貴重だった」「スクーリングの際、先生から具体的な臨床例を交えた講義を受け、援助職に対する職業イメージがより具体的なものになった」など、学修以外の面で影響を受けたという学生も多数います。
・その他、在学中に「学んだことに関連して転職・就職をした」という卒業生は約10％にとどまりますが、「就職時、社会福祉士の資格取得を目指していることをアピールすると好評いただけた」「年齢的なもので就業チャンスが少なくなることを感じていましたが、資格をとる、またはその勉強をするということが面接（人となりをアピールできる場）へ進めるというチャンスの拡大につながると実感しました」「就職に役立ちました。実際は既取得の介護福祉士が資格条件でしたが、同時に社会福祉の勉強をしていることが面接時に評価されたように感じている」といった声も聞かれます。詳細リンク（外部サイトへ） - 進学支援？
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●取り組みの内容・通信教育部において積極的な「進学支援」はおこなっていませんので、その旨ご了承ください。
・通信教育部での学修でレポート等をまとめることは、論述式問題が多い大学院試験などに役立ちます。そのため、臨床心理士のとれる大学院、福祉系・心理系の大学院に進学される方は毎年おります。
＜卒業生から集めた事例を紹介＞
・通信教育部の学生は、学んだこと・取得した資格をいかして、現在の職場内で異動を希望したり、就職・転職を希望しており、大学院や専門学校への進学を予定（希望）する卒業生は6％ほどと少数ですが、卒業後進学した卒業生からの近況など、随時機関紙『With』、学生への一括配信メールなどで紹介しています。
＜教職員による相談・質問対応＞
・スクーリング講義内で、教員から大学院についての話題が出たり、卒業後、現在の学修がどのような分野に派生するか、どのような専門学校でどのような資格が取得できるか、等の話が聞けることもあります。また進学の相談があれば、通信教育部職員が担当分野ごとに、これまでの卒業生の進学例などの情報を紹介しながら、その都度対応しています。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容・有職者も多いため、通信教育部学生に対しては行っていません。通学課程と同年齢の方が入学する場合はその旨ご了承の上、入学をしていただいています。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容＜卒業者の活躍の紹介＞
・卒業者の活躍を機関誌『With』で学生に紹介し、刺激にしてもらっています。
・仙台会場では卒業者にスクーリング時に来校いただき、自身の職業についての簡単なお話や、相談にのっていただく機会を年数回設けています。
＜スクーリングを通じて＞
・福祉現場・教育現場を経験している教員のスクーリング、教員自身の体験談を話していただくこと。
・「生涯発達心理学」のような講義内容を通じて、自身の「来し方行く末」を重ね合わせて考えていただくこと。
・「演習」科目や教職科目などにおいて、発表する学生自身の職業経験が紹介されることで、まわりの学生の刺激になっていること。
以上がキャリア教育につながると考えています。
＜お断り＞
・通信教育部学生は有職者も多く、在宅学修が中心のため、通学課程の方に対するようなキャリア教育や就職支援は行っていません。その旨ご了承の上、ご入学をお願いいたします。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容＜国家試験合格を目指して＞
・通信教育部では、社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験資格が取得できます。
・4年次夏までは、各科目のレポート学習やスクーリング受講を通じて、基礎知識や福祉の考え方を理解していきます。
・とくに、社会福祉士・精神保健福祉士指定科目のスクーリングは、現役の福祉士の先生方が行っている科目や、国家試験に関連した内容を含んでいる科目も多く、受験対策にもなります。
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験対策講座を開講し、学生の受験対策支援を行っています。遠方の学生も利用できるよう、郵送で模擬問題をやり取りし、添削指導が受けられるようにしています。開講方法は毎年見直され、最も効率的かつ有意義な講座を提供できるよう努めています。
・外部の模試などの活用については、「外部テストの活用」をご覧ください。
＜その他の資格取得＞
・認定心理士などの資格取得も可能です。
・平成31年度末まで、認定こども園法改正にともなう幼稚園教諭免許状・保育士資格取得特例の講座も開講しています。 - 卒後調査の活用？
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●取り組みの内容＜卒業時のアンケート調査を学修支援に活用＞
・卒業者にアンケート調査を実施しています。主に卒業までの学修・実習について回答をいただき、新入生や在学生への学修支援につなげることを目的としています。調査結果の一部は、大学ホームページや年8回発行の在学生向け機関紙『With』を通じて入学希望者・在学生へ報告しています。また、教職員にも結果を連絡し、指導内容や学習支援の方法等の改善を行っています。
・2014年3月卒業者以降は、学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）の「学士力」について卒業者に達成状況をお伺いし、これまで以上に大学教育としての本学通信教育のあり方を質・量的評価が行うことができるよう取り組んでいます。
＜卒業後の進路調査＞
・通信教育部卒業・修了者の就職・転職状況は卒業時にはわからないことが多いため、2008〜16年に通信教育部卒業生に進路調査を行いました。回答いただいた方からは、取得した資格・免許状や通信教育部で学んだ内容を仕事や日常生活でいかしている様子が伺えました。
サポート体制
進路選択教育の取り組み
取得可能な資格
（令和元年10月22日時点）-
●卒業時取得可能な資格通信教育部 社会福祉学科
- 社会福祉主事（任用）
- 児童指導員（任用）
- 知的障害者福祉司（任用）
通信教育部 福祉心理学科
- 社会福祉主事（任用）
- 児童指導員（任用）
- 知的障害者福祉司（任用）
詳細リンク（外部サイトへ）●受験資格獲得の国家試験
通信教育部 社会福祉学科- 社会福祉士
- 精神保健福祉士
詳細リンク（外部サイトへ）社会福祉士精神保健福祉士●その他の取得可能な資格通信教育部 社会福祉学科- 睡眠改善指導者（大学認定睡眠改善インストラクター）
- 福祉心理士
- 認定心理士
- 心理判定員（児童心理司）（任用）
- 睡眠改善指導者（大学認定睡眠改善インストラクター）
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業後の進路
- 主な進学・就職先
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卒業者アンケート調査のなかで、卒業後の進路を聞いていますが、主たる対象が社会人のため、「転職・就職は考えていない」が約3割で最も多く、その他「在学中に学んだことに関連して転職」・就職した」「今後転職予定」「資格取得後同一法人・施設内などで異動希望」「大学院への進学」などの回答が多いものです。
卒業後、福祉職として新たな道を歩まれている方の声をいくつか紹介します。- 「社会福祉士国家資格試験に一回で合格。現在は障害者福祉施設で正職員として従事しています。通信教育で学んだ内容のほとんどが，毎日の仕事に役立っています」。
- 「社会福祉士合格後，老健の相談員になりました。福祉の仕事は初めてなので，毎日悪戦苦闘していますが、充実しています」。
- 「再就職のために，大学に入学しました。社会福祉士に合格し，勉強を生かせるような仕事（地域包括支援センター）に就くことができました」。
- 「私は，今年の4月に精神科クリニックに就職しました。昨年取得したＰＳＷ（精神保健福祉士）の国家資格があるだけで，この不況・就職難の中，50歳近くになっての正職員採用です。有難いことです」。
詳細リンク（外部サイトへ） - 「社会福祉士国家資格試験に一回で合格。現在は障害者福祉施設で正職員として従事しています。通信教育で学んだ内容のほとんどが，毎日の仕事に役立っています」。
卒業生の声
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転就職以外に、学んだことをいかしている方はたくさんいらっしゃいます。
- 「専門職としてあるべき姿，考えるべき視点，支えあう心等，貴大学で大切な部分を学ばさせていただき，またこの点で現在の職においても大変生かされております」。
- 「在学中学んだことで，現在職場で心がけていることは，(1)いつも弱い人の立場で考えるということです。また(2)支援の仕方も一人として同じケースはなく，それぞれに合った支援・介助を心がけています」。
- 「現在勤めている施設以外の同じ地域に存在する社会資源，様々な法律等の理解（具体的な）ができるようになり，実践するうえでの基本的な土台が作れたと思います」。
- 「障害児を育てております。自分を持ち続けるために，人の気持ちを受け取るために，もちろん障害者の心へ寄り添うために，とても大きなものを得ることができた学業でした」。
詳細リンク（外部サイトへ） - 「専門職としてあるべき姿，考えるべき視点，支えあう心等，貴大学で大切な部分を学ばさせていただき，またこの点で現在の職においても大変生かされております」。
進路データ集
通信教育学部等の進路データ集は、調査を行っていないため表示されません。
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『進学支援』とは？
進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
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『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
