サポート体制

就職支援？

●取り組みの内容

本科では、学生が卒業後のビジョンを描き主体的に進路選択ができるよう、個々の希望や状況に応じた相談を大切に、柔軟な支援を行っています。正課科目のキャリア系授業とキャリア支援プログラムが連動した就職支援を行っています。主な支援プログラムには「就職活動前のヒアリング」「企業合同説明会」「面接対策セミナー」等があり、自己理解・能力開発・職業理解を図る機会としています。直接的な就職支援は、求人情報の開拓(本学指定の求人情報を含む)、求人とのマッチング、タイムリーな情報提供を実施しています。

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https://www.seisen-jc.ac.jp/...

進学支援？

●取り組みの内容

進学・留学希望者に対しては、教員およびキャリア支援センターが相談窓口となっています。進学・留学目的を明確にしたうえで、志望する専門分野教員の指導や情報を提供する仕組みを整え、支援しています。また、試験対策資料や参考文献を取り揃え、学生がいつでも自由に閲覧できるようにしています。４年制大学への編入については、姉妹校・指定校推薦枠での編入も推進し、希望者の相談に応じるとともに、関連の手続きを行っています。

進路選択教育の取り組み

インターンシップ？

●取り組みの内容

本科では、インターンシップに積極的に取り組んでいます。授業科目として「ビジネス・インターンシップ」を開講し、実習後に単位認定を行っています。実習先は、官公庁、サービス業、小売業など幅広く、主に夏休みと春休みに行います。例年、国際コミュニケーション科の約６割の学生が履修しています。

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キャリア教育？

●取り組みの内容

キャリア関連授業により、自己理解・能力開発・職業理解を図るとともに、キャリア支援センター主催の面談やガイダンスなどを通じて、実践的なセミナーや情報収集の場をタイムリーに提供しています。学生個々の希望や状況に応じた相談を重視し、学生が主体的に進路選択できるように総合的な支援を行っています。

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卒後調査の活用？

●取り組みの内容

教員およびキャリア支援センター職員が就職先への訪問を行い、卒業生の現状・評価等を聞き取り、キャリア支援委員会・科会を通じて学内にフィードバックし、就職先が求める人材の理解と教育効果の向上につなげるよう努めています。ほかに、卒業後３年を経た全卒業生を対象に、現在の就業状態や満足度、在学中の希望などアンケート調査を実施し、その結果を検証して在学生へのキャリア教育に反映しています。

取得可能な資格 
（令和02年04月01日時点）

●卒業時取得可能な資格

上級情報処理士、上級秘書士（国際秘書）

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●その他の取得可能な資格

秘書技能検定、ファイリングデザイナー検定、日商ＰＣ検定、ＩＴパスポート試験、日商簿記検定、旅行業務取扱管理者（国内）、実用英語技能検定、ＴＯＥＩＣ、日本語検定、ファイナンシャル・プランニング技能検定

卒業後の進路

主な進学・就職先

多くの学生が地元の企業一般職を中心に幅広い分野に就職しています。
また、大学編入等の進学者や留学を希望する学生も例年数名います。

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卒業生の声

卒業後３年めの「卒業生アンケート」より抜粋
・清泉ではコミュニケーション能力が養えました。
・オフィスワーク演習の授業を通して、社会というものを想像できるようにもなりました。
・インターンシップは大変勉強になりました。また、ビジネス実務系の授業が社会に出て役に立っています。
・海外留学でホームステイや色々な国の人々と交流し、英語のスキルアップにつながりました。授業でも、英語力が上がっていることを実感しました。
 

卒業者数

卒業者

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	卒業者
2020年4月〜2021年3月	83
2021年4月〜2022年3月	74
2022年4月〜2023年3月	57

進路別

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		男	女	計
進学者	大学院研究科	0	0	0
	大学学部	0	2	2
	短期大学本科	0	0	0
	専攻科	0	0	0
	別科	0	0	0
就職者	正規の職員、自営業主等	0	50	50
	正規の職員等でない者	0	0	0
臨床研修医（予定者を含む）		0	0	0
専修学校・外国の学校等の入学者		0	0	0
一時的な仕事に就いた者		0	0	0
上記以外の者	進学準備中の者	0	1	1
	就職準備中の者	0	0	0
	その他	0	4	4
不詳等		0	0	0
計		0	57	57
上記進学者のうち就職している者		0	0	0

就職者分類

職業別

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				男	女	計
専門的・技術的職業従事者	研究者			0	0	0
	技術者	農林水産		0	0	0
		製造 （開発）	機械	0	0	0
			電気	0	0	0
			化学	0	0	0
			その他	0	0	0
		製造 （開発除く）	機械	0	0	0
			電気	0	0	0
			化学	0	0	0
			その他	0	0	0
		建築・土木・測量		0	0	0
		情報処理・通信		0	3	3
		その他		0	0	0
	教員	幼稚園		0	0	0
		小学校		0	0	0
		中学校		0	0	0
		高等学校		0	0	0
		中等教育学校		0	0	0
		高等専門学校		0	0	0
		短期大学		0	0	0
		大学		0	0	0
		特別支援学校		0	0	0
		その他		0	0	0
	医師等	医師・歯科医師		0	0	0
		獣医師		0	0	0
		薬剤師		0	0	0
	保健師・助産師・看護師			0	0	0
	医療技術者			0	0	0
	その他の 保健医療 従事者	栄養士		0	0	0
		その他		0	0	0
	美術・写真・デザイナー・音楽・舞台			0	0	0
	その他			0	0	0
管理的職業従事者				0	0	0
事務従事者				0	24	24
販売従事者				0	13	13
サービス職業従事者				0	5	5
保安職業従事者				0	0	0
農林漁業従事者	農林業従事者			0	0	0
	漁業従事者			0	0	0
生産工程従事者				0	5	5
輸送・機械運転従事者				0	0	0
建設・採掘従事者				0	0	0
運搬・清掃等従事者				0	0	0
上記以外				0	0	0

産業別

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			男	女	計
農業、林業			0	0	0
漁業			0	0	0
鉱業、採石業、砂利採取業			0	0	0
建設業			0	3	3
製造業	食料品飲料・煙草・飼料		0	1	1
	繊維工業		0	0	0
	印刷・同関連業		0	0	0
	化学工業、石油石炭製品		0	0	0
	鉄鋼業、非鉄金属・金属		0	1	1
	汎用・生産・業務用機械		0	1	1
	電子部品・回路・デバイス		0	3	3
	電気・情報通信機械器具		0	2	2
	輸送用機械器具		0	0	0
	その他		0	0	0
電気・ガス・熱供給・水道業			0	0	0
情報通信業			0	3	3
運輸業、郵便業			0	4	4
卸売業、小売業	卸売業		0	4	4
	小売業		0	16	16
金融業、保険業	金融業		0	2	2
	保険業		0	1	1
不動産業、物品賃貸業	不動産取引・賃貸・管理		0	0	0
	物品賃貸業		0	0	0
学術研究、専門・技術サービス業	学術・開発研究機関		0	0	0
	法務		0	0	0
	その他専門技術サービス		0	0	0
宿泊業、飲食サービス業			0	2	2
生活関連サービス業、娯楽業			0	0	0
教育、学習支援業	学校教育		0	0	0
	その他教育、学習支援業		0	1	1
医療、福祉	医療業、保健衛生		0	2	2
	社会保険・福祉、介護		0	0	0
複合サービス事業			0	1	1
サービス業（他に分類されないもの）	宗教		0	0	0
	その他のサービス業		0	2	2
公務（他に分類されるものを除く）	国家公務		0	0	0
	地方公務		0	1	1
上記以外のもの			0	0	0

就職地域別

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	男	女	計
北海道	0	0	0
青森	0	0	0
岩手	0	0	0
宮城	0	0	0
秋田	0	0	0
山形	0	0	0
福島	0	0	0
茨城	0	0	0
栃木	0	0	0
群馬	0	0	0
埼玉	0	0	0
千葉	0	0	0
東京	0	7	7
神奈川	0	1	1
新潟	0	0	0
富山	0	0	0
石川	0	0	0
福井	0	0	0
山梨	0	0	0
長野	0	42	42
岐阜	0	0	0
静岡	0	0	0
愛知	0	0	0
三重	0	0	0
滋賀	0	0	0
京都	0	0	0
大阪	0	0	0
兵庫	0	0	0
奈良	0	0	0
和歌山	0	0	0
鳥取	0	0	0
島根	0	0	0
岡山	0	0	0
広島	0	0	0
山口	0	0	0
徳島	0	0	0
香川	0	0	0
愛媛	0	0	0
高知	0	0	0
福岡	0	0	0
佐賀	0	0	0
長崎	0	0	0
熊本	0	0	0
大分	0	0	0
宮崎	0	0	0
鹿児島	0	0	0
沖縄	0	0	0
その他（外国等）	0	0	0

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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。

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『進学支援』とは？
進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。

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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
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『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。
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