大阪府（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
大阪樟蔭女子大学 児童教育学部
サポート体制
就職支援？
●取り組みの内容
就職支援の取り組みは3年生春期から開始し、就職ガイダンスやビジネスマナー講座、内定者報告会、ＯＧ懇談会等、様々なプログラムを実施している。就職ガイダンスでは、就職活動のスケジュールや自己分析、企業研究の仕方、エントリーシートの書き方等、開催時期に応じた内容で実施しており、就職活動に役立つハンドブック（Shoin Career Guide）も配布している。園就職希望者には、4年生の6月末に園就職ガイダンスを行い、園関係の就職活動の仕方について説明する。
就職希望者全員に対しキャリアカウンセラーによる個人面談を実施しており、面接試験対策として、集団模擬面接、模擬グループディスカッションも実施している。さらに3年生の夏季休暇期間には就活合宿を実施している。
本学独自の求人情報検索システム（Shoinしごとナビ）も3回生から利用しており、大学に届いている求人情報の掲載だけではなく、就職試験やＯＧの情報、学外での会社説明会の情報も閲覧できる。
園就職希望者には、大学に届いている園求人の情報を毎週月曜日に学生の携帯にメールで案内している。
就職希望者全員に対しキャリアカウンセラーによる個人面談を実施しており、面接試験対策として、集団模擬面接、模擬グループディスカッションも実施している。さらに3年生の夏季休暇期間には就活合宿を実施している。
本学独自の求人情報検索システム（Shoinしごとナビ）も3回生から利用しており、大学に届いている求人情報の掲載だけではなく、就職試験やＯＧの情報、学外での会社説明会の情報も閲覧できる。
園就職希望者には、大学に届いている園求人の情報を毎週月曜日に学生の携帯にメールで案内している。
●取り組みの目標
進路を主体的に決定するために必要な能力と社会人として必要なスキルを身につけさせるようなプログラムを企て、就職を希望する学生一人ひとりの進路決定の実現を目標としている。
●取り組みについての検証と評価
各種就職支援行事は参加学生に毎回アンケートを実施しており、実施結果については、キャリアセンター運営委員会や大学協議会にて審議・報告し、検証と評価を実施している。就職決定については4年生の7月と卒業前に就職状況調査を実施している。就職率や業界別進路、未就職者等についても、上記会議に諮っており、平成29年度卒は１００％の就職決定率であった。
詳細リンク（外部サイトへ）
進学支援？
●取り組みの内容
大学院や大学・専門学校の資料を保管し常時閲覧できるようにしている。また、大学院への内部進学者に対しては、特別の入試制度を設けている。
進学希望者が少ないこともあり、件数としては多くないが、申し出があれば随時個別に対応している。必要に応じて相談対応や希望先への問合せ等の個別支援を実施している。
進学希望者が少ないこともあり、件数としては多くないが、申し出があれば随時個別に対応している。必要に応じて相談対応や希望先への問合せ等の個別支援を実施している。
進路選択教育の取り組み
インターンシップ？
●取り組みの内容
正課授業として、インターンシップには、「就業体験型」、「学生提案型」の２種類のプログラムがあり、「就業体験型インターンシップ」では、企業・行政機関・NPO等実社会での2週間程度の就業体験と事前・事後スクーリング、レポート作成などを行い、就業体験を通じて自らの将来について考える機会となる。「学生提案型インターンシップ」では、企業の掲げる課題について、学生が消費者としての視点を活かした具体的な提案を行いながら、企業活動の本質やマーケティング、商品企画、チームワークの重要性などを学ぶ。これら「インターンシップ科目」では、実習以外に事前・事後学習や調査・分析等を実施し、プレゼンテーションする機会を多く設け、単位認定している。
キャリア教育？
●取り組みの内容
1年生から「キャリア科目」を展開する。１年生時の「キャリア設計」、2年生時の「キャリア開発」では、資格取得による就職先が明確な一部の学部・学科を除いて準履修科目とし、3年生向けには、より社会への理解を深めるための「キャリア研究」を開講している。全ての「キャリア科目」において、少人数・グループワークを中心に展開しており、コミュニケーション力、論理的思考力など、自己理解と知識・スキルを活用し社会で活躍するために必要とされる能力を身に付けることを通じて、自己効力感を高め、なりたい自分になるために、何が必要か課題を考え、行動を計画する力（課題設定能力）や解決していく力（課題解決能力）を養う。
資格取得（国家資格受験資格）？
●取り組みの内容
それぞれの教育課程内で必要な授業科目を開設する他、資格取得を支援するあるいは国家試験受験を支援するため、採用試験対策講座を開設している。（小学校・幼稚園教諭免許、保育士、中学校教諭【英語】※）
※申請中、ただし文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。
※申請中、ただし文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。
卒後調査の活用？
●取り組みの内容
卒業時の進路未決定者を対象に、4月にはメール・電話による調査、7月〜9月にかけては郵送による状況調査を実施している。
その際、卒業生も閲覧できる本学独自の求人サイト「ＳＨＯＩＮしごとナビ」について説明し、
進路支援の継続実施を案内している。
その際、卒業生も閲覧できる本学独自の求人サイト「ＳＨＯＩＮしごとナビ」について説明し、
進路支援の継続実施を案内している。
取得可能な資格 （平成29年06月01日時点）
●卒業時取得可能な資格
【児童学科】
保育士、幼稚園教諭（1種）、小学校教諭（1種）、社会教育主事、学芸員、日本語教員資格（本学独自）、司書、司書教諭（小学校教諭免許課程併習）
保育士、幼稚園教諭（1種）、小学校教諭（1種）、社会教育主事、学芸員、日本語教員資格（本学独自）、司書、司書教諭（小学校教諭免許課程併習）
詳細リンク（外部サイトへ）
●受験資格獲得の国家試験
【児童学科】
保育士、幼稚園教諭１種免許、小学校教諭１種免許、司書、司書教諭（小学校教諭免許課程併習）
保育士、幼稚園教諭１種免許、小学校教諭１種免許、司書、司書教諭（小学校教諭免許課程併習）
詳細リンク（外部サイトへ）
●その他の取得可能な資格
【全学科共通】
社会教育主事、学芸員、日本語教員資格（本学独自）、秘書技能検定２級・準１級、マイクロオフィーススペシャリスト、、日商簿記検定３級、ブライダルプランナー検定、ＩＴパスポート検定、宅地建物取引主任者、観光英語検定2級、販売士3級、メンタルヘルスマネージメント��,�掘⊃芭妬鷭掘�2級医療秘書実務能力検定、色彩検定2,3級
社会教育主事、学芸員、日本語教員資格（本学独自）、秘書技能検定２級・準１級、マイクロオフィーススペシャリスト、、日商簿記検定３級、ブライダルプランナー検定、ＩＴパスポート検定、宅地建物取引主任者、観光英語検定2級、販売士3級、メンタルヘルスマネージメント��,�掘⊃芭妬鷭掘�2級医療秘書実務能力検定、色彩検定2,3級
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業後の進路
主な進学・就職先
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業生の声
詳細リンク（外部サイトへ）
進路データ集
卒業者数
卒業者数グラフ（外部サイトへ）
卒業者
| 卒業者 | |
| 2015年4月〜2016年3月 | 136 |
| 2016年4月〜2017年3月 | 136 |
| 2017年4月〜2018年3月 | 133 |
進路別
| 男 | 女 | 計 | ||
| 進学者 | 大学院研究科 | 0 | 0 | 0 |
| 大学学部 | 0 | 0 | 0 | |
| 短期大学本科 | 0 | 0 | 0 | |
| 専攻科 | 0 | 0 | 0 | |
| 別科 | 0 | 0 | 0 | |
| 就職者 | 正規の職員、自営業主等 | 0 | 108 | 108 |
| 正規の職員等でない者 | 0 | 16 | 16 | |
| 臨床研修医（予定者を含む） | 0 | 0 | 0 | |
| 専修学校・外国の学校等の入学者 | 0 | 2 | 2 | |
| 一時的な仕事に就いた者 | 0 | 2 | 2 | |
| 上記以外の者 | 進学準備中の者 | 0 | 0 | 0 |
| 就職準備中の者 | 0 | 2 | 2 | |
| その他 | 0 | 3 | 3 | |
| 不詳等 | 0 | 0 | 0 | |
| 計 | 0 | 133 | 133 | |
| 上記進学者のうち就職している者 | 0 | 0 | 0 | |
就職者分類
職業別
| 男 | 女 | 計 | ||||
| 専門的・技術的職業従事者 | 研究者 | 0 | 0 | 0 | ||
| 技術者 | 農林水産 | 0 | 0 | 0 | ||
| 製造 （開発） |
機械 | 0 | 0 | 0 | ||
| 電気 | 0 | 0 | 0 | |||
| 化学 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他 | 0 | 0 | 0 | |||
| 製造 （開発除く） |
機械 | 0 | 0 | 0 | ||
| 電気 | 0 | 0 | 0 | |||
| 化学 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他 | 0 | 0 | 0 | |||
| 建築・土木・測量 | 0 | 0 | 0 | |||
| 情報処理・通信 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他 | 0 | 0 | 0 | |||
| 教員 | 幼稚園 | 0 | 34 | 34 | ||
| 小学校 | 0 | 17 | 17 | |||
| 中学校 | 0 | 0 | 0 | |||
| 高等学校 | 0 | 0 | 0 | |||
| 中等教育学校 | 0 | 0 | 0 | |||
| 高等専門学校 | 0 | 0 | 0 | |||
| 短期大学 | 0 | 0 | 0 | |||
| 大学 | 0 | 0 | 0 | |||
| 特別支援学校 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他 | 0 | 25 | 25 | |||
| 医師等 | 医師・歯科医師 | 0 | 0 | 0 | ||
| 獣医師 | 0 | 0 | 0 | |||
| 薬剤師 | 0 | 0 | 0 | |||
| 保健師・助産師・看護師 | 0 | 0 | 0 | |||
| 医療技術者 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他の 保健医療 従事者 |
栄養士 | 0 | 0 | 0 | ||
| その他 | 0 | 0 | 0 | |||
| 美術・写真・デザイナー・音楽・舞台 | 0 | 0 | 0 | |||
| その他 | 0 | 29 | 29 | |||
| 管理的職業従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 事務従事者 | 0 | 7 | 7 | |||
| 販売従事者 | 0 | 8 | 8 | |||
| サービス職業従事者 | 0 | 1 | 1 | |||
| 保安職業従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 農林漁業従事者 | 農林業従事者 | 0 | 0 | 0 | ||
| 漁業従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 生産工程従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 輸送・機械運転従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 建設・採掘従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 運搬・清掃等従事者 | 0 | 0 | 0 | |||
| 上記以外 | 0 | 3 | 3 | |||
産業別
| 男 | 女 | 計 | |||
| 農業、林業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 漁業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 鉱業、採石業、砂利採取業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 建設業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 製造業 | 食料品飲料・煙草・飼料 | 0 | 0 | 0 | |
| 繊維工業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 印刷・同関連業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 化学工業、石油石炭製品 | 0 | 0 | 0 | ||
| 鉄鋼業、非鉄金属・金属 | 0 | 0 | 0 | ||
| 汎用・生産・業務用機械 | 0 | 1 | 1 | ||
| 電子部品・回路・デバイス | 0 | 0 | 0 | ||
| 電気・情報通信機械器具 | 0 | 0 | 0 | ||
| 輸送用機械器具 | 0 | 0 | 0 | ||
| その他 | 0 | 1 | 1 | ||
| 電気・ガス・熱供給・水道業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 情報通信業 | 0 | 2 | 2 | ||
| 運輸業、郵便業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 卸売業、小売業 | 卸売業 | 0 | 2 | 2 | |
| 小売業 | 0 | 5 | 5 | ||
| 金融業、保険業 | 金融業 | 0 | 0 | 0 | |
| 保険業 | 0 | 1 | 1 | ||
| 不動産業、物品賃貸業 | 不動産取引・賃貸・管理 | 0 | 2 | 2 | |
| 物品賃貸業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 学術研究、専門・技術サービス業 | 学術・開発研究機関 | 0 | 0 | 0 | |
| 法務 | 0 | 0 | 0 | ||
| その他専門技術サービス | 0 | 0 | 0 | ||
| 宿泊業、飲食サービス業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 生活関連サービス業、娯楽業 | 0 | 1 | 1 | ||
| 教育、学習支援業 | 学校教育 | 0 | 67 | 67 | |
| その他教育、学習支援業 | 0 | 0 | 0 | ||
| 医療、福祉 | 医療業、保健衛生 | 0 | 2 | 2 | |
| 社会保険・福祉、介護 | 0 | 38 | 38 | ||
| 複合サービス事業 | 0 | 0 | 0 | ||
| サービス業（他に分類されないもの） | 宗教 | 0 | 1 | 1 | |
| その他のサービス業 | 0 | 1 | 1 | ||
| 公務（他に分類されるものを除く） | 国家公務 | 0 | 0 | 0 | |
| 地方公務 | 0 | 0 | 0 | ||
| 上記以外のもの | 0 | 0 | 0 | ||
就職地域別
| 男 | 女 | 計 | |
| 北海道 | 0 | 0 | 0 |
| 青森 | 0 | 0 | 0 |
| 岩手 | 0 | 0 | 0 |
| 宮城 | 0 | 0 | 0 |
| 秋田 | 0 | 0 | 0 |
| 山形 | 0 | 0 | 0 |
| 福島 | 0 | 0 | 0 |
| 茨城 | 0 | 0 | 0 |
| 栃木 | 0 | 0 | 0 |
| 群馬 | 0 | 0 | 0 |
| 埼玉 | 0 | 0 | 0 |
| 千葉 | 0 | 0 | 0 |
| 東京 | 0 | 6 | 6 |
| 神奈川 | 0 | 0 | 0 |
| 新潟 | 0 | 0 | 0 |
| 富山 | 0 | 1 | 1 |
| 石川 | 0 | 0 | 0 |
| 福井 | 0 | 1 | 1 |
| 山梨 | 0 | 0 | 0 |
| 長野 | 0 | 0 | 0 |
| 岐阜 | 0 | 0 | 0 |
| 静岡 | 0 | 0 | 0 |
| 愛知 | 0 | 0 | 0 |
| 三重 | 0 | 1 | 1 |
| 滋賀 | 0 | 0 | 0 |
| 京都 | 0 | 4 | 4 |
| 大阪 | 0 | 86 | 86 |
| 兵庫 | 0 | 2 | 2 |
| 奈良 | 0 | 16 | 16 |
| 和歌山 | 0 | 2 | 2 |
| 鳥取 | 0 | 0 | 0 |
| 島根 | 0 | 0 | 0 |
| 岡山 | 0 | 0 | 0 |
| 広島 | 0 | 1 | 1 |
| 山口 | 0 | 0 | 0 |
| 徳島 | 0 | 0 | 0 |
| 香川 | 0 | 2 | 2 |
| 愛媛 | 0 | 2 | 2 |
| 高知 | 0 | 0 | 0 |
| 福岡 | 0 | 0 | 0 |
| 佐賀 | 0 | 0 | 0 |
| 長崎 | 0 | 0 | 0 |
| 熊本 | 0 | 0 | 0 |
| 大分 | 0 | 0 | 0 |
| 宮崎 | 0 | 0 | 0 |
| 鹿児島 | 0 | 0 | 0 |
| 沖縄 | 0 | 0 | 0 |
| その他（外国等） | 0 | 0 | 0 |
×
『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
×
『進学支援』とは？
進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
×
『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
×
『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。
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更新情報
2018/12/07 更新
１２月１６日（日）、高校１年生・２年生対象オープンキャンパス「保護者と考える大学選び」が開催されます。
１２月１６日（日）、高校１年生・２年生対象オープンキャンパス「保護者と考える大学選び」が開催されます。
2018/12/07 更新
１２月１４日（金）から、一般入試A�欺亟螻�始されます。（入試日：１月２６日（土）、２７日（日））
１２月１４日（金）から、一般入試A�欺亟螻�始されます。（入試日：１月２６日（土）、２７日（日））
2018/12/07 更新
児童教育学科が、中学校教諭一種免許状（英語）の教職課程認定を受けました
児童教育学科が、中学校教諭一種免許状（英語）の教職課程認定を受けました
2018/12/07 更新
１２月１６日（日）、高校１年生・２年生対象、オープンキャンパス「保護者と考える大学選び」開催！
１２月１６日（日）、高校１年生・２年生対象、オープンキャンパス「保護者と考える大学選び」開催！
2018/12/07 更新
１２月１４日（金）より一般入試A�気僚亟蠎�付が始まります。（試験日：１月２６日（土）・２７日（日））
１２月１４日（金）より一般入試A�気僚亟蠎�付が始まります。（試験日：１月２６日（土）・２７日（日））
2018/12/07 更新
児童教育学科において、中学校教諭一種免許状（英語）の教職課程認定を受けました
児童教育学科において、中学校教諭一種免許状（英語）の教職課程認定を受けました
2018/07/23 更新
大阪樟蔭女子大学の収容定員の増加に係る学則変更が認可されました
大阪樟蔭女子大学の収容定員の増加に係る学則変更が認可されました
2018/07/23 更新
大阪樟蔭女子大学の収容定員の増加に係る学則変更が認可されました
大阪樟蔭女子大学の収容定員の増加に係る学則変更が認可されました
2018/06/27 更新
2018年7月16日（月・祝）、22日（日）、夏のオープン・キャンパスを開催します。 （要予約）
2018年7月16日（月・祝）、22日（日）、夏のオープン・キャンパスを開催します。 （要予約）
2018/06/27 更新
2018年7月16日・22日、夏のオープンキャンパスを行います。（要予約）
2018年7月16日・22日、夏のオープンキャンパスを行います。（要予約）
2018/05/29 更新
「認定絵本士養成講座」開設記念講演会
「認定絵本士養成講座」開設記念講演会
2018/05/29 更新
SHOIN子育てカレッジ２０１8
SHOIN子育てカレッジ２０１8
2018/05/29 更新
２０１８年６月２日（土）個別相談会（要予約）を開催します。
２０１８年６月２日（土）個別相談会（要予約）を開催します。
2018/05/29 更新
2018年６月１７日（日）、夏のオープン・キャンパスを開催します。
2018年６月１７日（日）、夏のオープン・キャンパスを開催します。
2018/05/29 更新
2018年6月2日個別相談会（要予約）を行います
2018年6月2日個別相談会（要予約）を行います
2018/05/29 更新
2018年6月17日夏のオープンキャンパスを行います
2018年6月17日夏のオープンキャンパスを行います
2018/05/29 更新
2018年5月27日認定絵本士養成講座開設記念講演会をおこないました。
2018年5月27日認定絵本士養成講座開設記念講演会をおこないました。
2018/05/29 更新
2018年4月「児童学部児童学科」が「児童教育学部児童教育学科」に名称変更しました
2018年4月「児童学部児童学科」が「児童教育学部児童教育学科」に名称変更しました
学部・学科情報
