愛媛県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
松山東雲女子大学
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人文科学部
- 就職支援？
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●取り組みの内容本学では3年次4月から4年次後期まで続く「就職ガイダンス」に加え、入学直後から始まるキャリアプログラムを実施した。内容は『大学院ガイダンス』・『筆記試験対策講座』・『就活メイク講座』・『合同企業説明会のまわり方』・『緊張しすぎる人のためのあがりさよならセミナー』などである。
また、公務員を目指す学生のために多くのプログラムを実施した。内容は『公務員受験対策講座（基礎・応用）』、愛媛県・県警・松山市・自衛隊の職員が直接、仕事内容、採用までの流れを説明する『公務員ガイダンス』、公務員になるための勉強方法、事前準備について説明する『公務員必勝講座』、保育士・幼稚園教諭・事務職初級を目指す学生のための『公務員就職対策模擬試験』などである。
さらに、キャリアコンサルタントによる面接までの準備・マナー・心構え等、内定までのノウハウを詳しく学ぶ「面接サクセス講座」を随時開講した。加えて、キャリア支援課では個別の進路相談や面接練習、履歴書の添削だけではなく、グループディスカッション練習も随時実施した。
●取り組みの目標本学では、「学生の社会的・職業的自立のための取組」を、現代の変貌する社会、経済状況下における大学の社会的使命ととらえるとともに、本学の建学の精神に掲げる「高い人格と豊かな教養を備えた自立した女性の育成」の今日的な要請に対する、より総合的な教育の一環であり、それに必要な学生支援ととらえて多様な事業を実施してきた。単に就職内定を獲得するだけの就職力ではなく、学生が生涯を通じて自立し、幅広い分野で活躍していくための力を育成することを目標にしている。●取り組みについての検証と評価企業を対象に実施したアンケート結果により、「本学に強化してほしい教育や、学生が身につけてほしい資質・能力」等が明確になった。これと対照することにより、人材育成面における本学の強みと課題を明らかにすることができた。詳細リンク（外部サイトへ） - 進学支援？
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●取り組みの内容大学院への進学希望者には『大学院ガイダンス』を実施し、大学院の教員や進学した先輩を招き、受験に向けての準備や心構え、学生生活について詳しく支援している。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容「大学コンソーシアムえひめインターンシップ部会」として県内５大学で連携して実施、2023年度は113先の企業・団体の受入企業があり、本学からは参加学生7名がインターンシップに臨んだ。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容学生が卒業後のキャリアデザインを考えるために、1年次からは「現代社会とライフデザイン」を受講することができる。
「現代社会とライフデザイン」では、愛媛銀行との連携協定に基づき、愛媛銀行スタッフと協働で授業運営を行う。在学生の先輩や地域で活躍する女性、本学ＯＧもゲスト講師とし授業に参画していただいている。さらに愛媛新聞社の協力も得ながら、地域社会へ広く目を向ける人材育成活動を行っている。
その上で、「社会起業論」では、取得した資格を生かして、卒業後にNPO法人や個人事業者として開業していくノウハウを、本学卒業生で起業した先輩のロールモデルを通して実践的に学ぶ。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容子ども専攻においては「保育士(国家資格)」「幼稚園教諭一種免許」「社会福祉士国家試験受験資格」の取得課程を開設し、3資格の取得も可能な教育課程を編成している。これらに加え、2020年度より認定絵本士の養成も行われている。2024年度入学生からは、星槎大学との連携協定により、小学校教諭免許状と特別支援学校教諭免許状(一種・二種)の取得が可能となる。
心理福祉専攻・社会福祉専攻においては「社会福祉士国家試験受験資格」を柱として、資格取得を目指すことのできる科目・課程を整備している。また、通常の授業、実習等における指導のほか、社会福祉士国家試験については、正課外の集中講義として受験対策講座も実施している。さらに、心理福祉専攻・社会福祉専攻では愛媛県、市町で福祉職採用を目指す学生のために、公務員ガイダンスや、福祉職OGガイダンスを本学で開催している。また、社会福祉士受験対策講座を実施している。 - 卒後調査の活用？
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●取り組みの内容子ども専攻では毎年、新卒者対象の「ステップアップ研修」を実施している。
卒業生を対象に、現在の就職先での状況および在学中に受けた教育内容やキャリア支援等に対する評価を把握するためのアンケートを実施した。
卒業生が就職した企業を対象に、卒業生の働き方等を把握するためのアンケートを実施した。
サポート体制
進路選択教育の取り組み
取得可能な資格
（令和06年06月28日時点）-
●卒業時取得可能な資格取得可能な資格 - 心理子ども学科 - 子ども専攻
幼稚園教諭一種免許状
幼稚園教諭となるために必要な「教育職員免許状」で大学卒業者に与えられる免許状である。満3歳から小学校入学までの幼児を対象に、心身の発達状況に応じて環境を通しての教育を行う幼児教育のエキスパートであることが証明され、将来は園長になることも可能である。本学を卒業すると幼稚園教諭一種免許状が授与される。
取得方法
教育・保育系カリキュラムを履修し、実習を経て、卒業と同時に幼稚園教諭一種免許状取得。
保育士
厚生労働省所轄の国家資格である。保育所や児童養護施設、障害児施設などの児童福祉施設に勤務して日常生活や遊びを通して、乳幼児から青少年期の子どもたちが心身ともに健やかに成長できるようサポートする仕事である。また、子どもたちと関わるだけでなく、家族や地域社会の人々の子育てを支援する役割を担い、保護者に対して育児上の相談に乗るなど、育児のサポートも行う。専門知識と技術に加え、高いコミュニケーション能力が必要とされる。
取得方法
保育に関する科目群を履修し、実習を経て、卒業と同時に、保育士資格取得。詳細リンク（外部サイトへ）幼稚園教諭1種・保育士資格●受験資格獲得の国家試験取得可能な資格 - 心理子ども学科 - 子ども専攻、心理福祉専攻
社会福祉士
国家資格で、日本の福祉専門職員として各地域の施設などで中心的な役割を果たしている。専門知識や技術を持って、貧困や虐待の問題に関する相談業務に従事したり、心身や環境上の理由から、日常生活を送るのに支障がある人たちの相談を受け、適切な助言を行ったり、コーディネーター的役割をしたりと、幅広い援助を行う。最近では、その活動範囲は民間企業に拡大している。職場では、「ソーシャルワーカー」「医療ソーシャルワーカー」「相談員」「指導員」「生活支援員」など、様々な職名で呼ばれている。
取得方法
福祉系の科目を履修し、社会福祉士国家試験受験資格取得。詳細リンク（外部サイトへ）社会福祉士●その他の取得可能な資格取得可能な資格 - 心理子ども学科 - 子ども専攻、心理福祉専攻
社会福祉主事（任用資格）
都道府県、市町村に設置された福祉事務所のワーカー等として任用されるための資格である。また、各種社会福祉施設の職種に求められる基礎的資格としても準用されている。
認定絵本士
絵本に関する幅広い知識や技能を生かし、その魅力や可能性を伝え、読書活動を充実させる絵本の専門家。
ピアヘルパー
日本教育カウンセラー協会が認定する資格である。身近な仲間の相談に応じて支えるための基本的な知識と技術を身につけていると認められた人に与えられる。人とのコミュニケーションや、自分自身や他者への理解を深めるのに役立つ資格である。
取得可能な資格 - 心理子ども学科 - 心理福祉専攻
スクール・ソーシャルワーカー資格
学校など教育機関を活動の場として、児童・家庭環境などへの福祉的支援を行う「社会福祉の専門家」である。
社会福祉士を基礎資格としてスクール・ソーシャルワーカーの養成課程修了を目指す。本学で必要な単位を修得し、日本社会福祉士養成校協会に申請（社会福祉士の資格保有が条件）すると取得できる。
社会調査士資格
社会調査の知識や技術を用いて、世論や市場動向、社会事象等をとらえることのできる基礎能力を有する「調査の専門家」であることを証明する資格である。
一般社団法人社会調査協会が指定する標準カリキュラムに対応した科目を在学中に履修し、同協会に申請すれば、卒業時に資格が取得できる。福祉分野での仕事（福祉サービス向上のための調査・分析など）をはじめ、公務員職・一般企業での各種調査・分析・報告書作成等の事務仕事に広く役立つ資格である。詳細リンク（外部サイトへ）社会福祉主事
卒業後の進路
- 主な進学・就職先
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就職では、専門職の指導者として活躍できる人材の育成に力を入れることはもちろん、一般企業でも地元愛媛の優良企業への就職や全国規模の企業への就職も支援している。公務員としての就職や地元金融機関をはじめ、全国でも女子の人気企業への就職も実現している。
一方進学では、学びを深めたいと考える学生や新たな学びを希望する学生など多様な希望に対して、個別相談やガイダンスを実施している。
就職では、専門職の指導者として活躍できる人材の育成に力を入れることはもちろん、一般企業でも地元愛媛の優良企業への就職や全国規模の企業への就職も支援している。公務員としての就職や地元金融機関をはじめ、全国でも女子の人気企業への就職も実現している。
一方進学では、学びを深めたいと考える学生や新たな学びを希望する学生など多様な希望に対して、個別相談やガイダンスを実施している。
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業生の声
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【子ども専攻】
松山市の保育士として働き、1歳児を担当している。学生時代は、大学での講義や実習に積極的に参加し、ボランティア活動で子どもと関わる経験を積み重ねた。子どもの発達や障がいに関する勉強や実習で学んだ園での生活の流れは、今の仕事にも生かされている。
【心理福祉専攻】
目の前で消防士による人命救助を見て感動し、全国で女性消防士が活躍していることを知り、消防士を目指した。業務を通して市民の方と関わるなか、社会心理学やカウンセリング演習で培った他者との関わり方や心の理解は、今まさに現場で生かされている。
進路データ集
- 卒業者
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卒業者 2021年4月〜2022年3月 110 2022年4月〜2023年3月 87 2023年4月〜2024年3月 90 - 進路別
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就職率１００％＞＞＞＞
男 女 計 進学者 大学院研究科 0 0 0 大学学部 0 1 1 短期大学本科 0 0 0 専攻科 0 0 0 別科 0 0 0 就職者 正規の職員、自営業主等 0 73 73 正規の職員等でない者 0 0 0 臨床研修医（予定者を含む） 0 0 0 専修学校・外国の学校等の入学者 0 2 2 一時的な仕事に就いた者 0 10 10 上記以外の者 進学準備中の者 0 0 0 就職準備中の者 0 0 0 その他 0 4 4 不詳等 0 0 0 計 0 90 90 上記進学者のうち就職している者 0 0 0 - 就職地域別
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県内就職率８６．３％＞＞＞＞
男 女 計 北海道 0 0 0 青森 0 0 0 岩手 0 0 0 宮城 0 0 0 秋田 0 0 0 山形 0 0 0 福島 0 0 0 茨城 0 0 0 栃木 0 0 0 群馬 0 0 0 埼玉 0 0 0 千葉 0 0 0 東京 0 3 3 神奈川 0 1 1 新潟 0 0 0 富山 0 0 0 石川 0 0 0 福井 0 0 0 山梨 0 0 0 長野 0 0 0 岐阜 0 0 0 静岡 0 0 0 愛知 0 0 0 三重 0 0 0 滋賀 0 0 0 京都 0 0 0 大阪 0 2 2 兵庫 0 0 0 奈良 0 0 0 和歌山 0 0 0 鳥取 0 0 0 島根 0 0 0 岡山 0 0 0 広島 0 1 1 山口 0 0 0 徳島 0 0 0 香川 0 0 0 愛媛 0 63 63 高知 0 2 2 福岡 0 0 0 佐賀 0 0 0 長崎 0 0 0 熊本 0 0 0 大分 0 0 0 宮崎 0 1 1 鹿児島 0 0 0 沖縄 0 0 0 その他（外国等） 0 0 0
卒業者数
就職者分類
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『進学支援』とは？
進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
×
『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。
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更新情報
2024/07/09 更新
2023年度財務情報を公表しました
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2024/06/25 更新
しののめプラス（社会人講座）
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2024/06/25 更新
オープンキャンパス情報
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2024/06/25 更新
入学試験情報
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2023/07/10 更新
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2023/07/10 更新
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2023/07/10 更新
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2023/07/10 更新
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2023/07/10 更新
学科・専攻ブログ（地域イノベーション専攻）はこちらから
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2021/07/05 更新
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2021/07/05 更新
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2021/07/05 更新
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