聖学院大学人文学部様々な取組

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埼玉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）

聖学院大学人文学部

外国人教員

外国人教員雇用・派遣受入

●取り組みの内容

聖学院大学は、その理念の１つとして、「開かれた大学として、プロテスタント・キリスト教の精神をもって国際化した時代と激動する社会、および地域の問題にも積極的に取組み、創造的な活動をすること」を掲げています。これは1967年、同じ上尾の地に英文科設置をもって開学された女子聖学院短期大学から受け継がれたものであり、当時より外国人教員の雇用を進めてまいりました。
グローバル時代にふさわしい大学教育をめざして取り組んでいます。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.seigakuin.jp/edu/...

外国人留学生受入

●取り組みの内容

聖学院大学では現在17の国から400名以上の留学生が学んでおり、全受講生のおよそ2割を留学生が占めています。聖学院大学において、留学生の存在は、大学のグローバル化を進める上で不可欠なものとなっており、「新入留学生歓迎会」「国際交流会」「留学生日本語弁論大会」など、日本人受講生との交流プログラムや、留学生の発表の場を提供しています。また、経済支援として「私費外国人留学生授業料減免制度」を設け、今年からオープンした「留学生センター」やアドバイザー制度等をとおして、教職員が連携し留学生の生活をサポートしています。

留学支援

海外留学、スタディ・アブロード

●取り組みの内容

聖学院大学はアメリカ、韓国、カナダ、オーストラリアに海外留学提携校・認定校を持っており、聖学院大学で学ぶ受講生にはこれらの国々に留学、または語学研修に参加する機会が与えらています。聖学院大学の海外研修には、語学力を磨きたい、専門分野を深めたい、異文化を学びたい、といった一人ひとりのニーズに対応した多彩なプログラムが用意されており、自分に合ったプログラムを選択することによって、自分の目標に適した形で語学研修、留学を実現することが可能です。期間は夏休み、春休みを利用した約１ヶ月の短期語学研修から、１学期、１年間といった長期留学まで可能です。そのほか、アメリカやカナダで２～３週間の職業体験をしながら英語を学び、グローバルな職業観を身につけるインターンシッププログラムや、2017年度からは、マンツーマンレッスンを取り入れた新たな海外研修プログラムをフィリピンで実施します。

連携活動

学校間連携

●取り組みの内容

本学は、放送大学との単位互換に関する協定を締結しています。本学の学生は「特別聴講学生」として放送大学の授業を受講することができます。放送大学の授業を受講し、単位認定条件を満たした場合、単位認定され、卒業要件単位（自由選択科目）として算入されます。

高大連携プログラム

●取り組みの内容

東日本大震災以降本学が継続的に支援している岩手県釜石市における夏の復興支援ボランティアスタディツアー「よいさ！プロジェクト」では、2014年8月締結された埼玉県立常盤高等学校との連携協定に基き、本学の学生が同高等学校の生徒と連携して、一緒に釜石市のお祭りに参加したりボランティア活動を行うという取り組みが実施されています。また、2014年以降毎年3月に、同高等学校の生徒を対象に、本学の福祉学科の教員による専門授業も実施されています。
2015年以降は、常盤高等学校の生徒に加えて、聖学院高等学校の生徒も交えて同ツアーを実施しています。
研究活動においては、アクティブ・ラーニング研究会等を中心に、高校教師、大学教員の情報連携を図っています。また、2017年度より高校との授業連携を１年間通じて行っています。

産官学連携

●取り組みの内容

2013年度より「地域連携・教育センター」を設立し、所在市や近隣の市等との協定締結や連携協働事業の計画等を進めています。
具体的には、さいたま市、上尾市、春日部市、埼玉県とも連携協定を結び、また東日本大震災以降ボランティアを継続して行っている釜石市とも協定を結んでいます。
特に上尾市とは、連携協定の一環として2013年度3月より、ブリジストンサイクル株式会社や上尾市、聖学院大学、上尾市自転車のまちづくり協議会委員、ぐるっとサイクリング同好会などが実行委員会を組織して「自転車のまち“あげお”スマート・サイクル☆フェスタ」を産官学民の連携事業として継続して実施しています。
産業界では、近隣のさいたま北商工共同組合との連携が行われ、インターンシップへの協力を得ています。
埼玉りそな銀行には、就活支援のほか、後援を受ける形で、地域住民に開かれたコンサートを開催しています。

地域連携

●取り組みの内容

開学以来、聖学院大学ではさまざまな仕方で地域との連携を深めてきましたが、2013年度、地域のニーズに応えるのみならず、そこに新しい教育の場を創出するために、「地域連携・教育センター」を発足させました。
地域連携・教育センターは主に３つの機能を担っています。一つは、地域社会との交流を深める中で、地域社会の求めるニーズや問題を探り、それを共有することを手助けすることです。第二に、共有されたニーズや問題に応えるために、どのような協力関係が可能かを探り、大学の人材（教職員・学生）を育成し、送り出すことです。そして第三に、そうした取り組みをとおして社会のニーズに応えるのみならず、それが＜社会・文化・人間＞形成の学びと実践の場となるように支援することです。
本学では、このような取り組みを、ボランティアの精神を育む中で取り組んでいきたいと考えています。それは、共に助け合い捧げ合う精神をとおしてこそ、豊かな社会を創り出していくことができると考えるからです。そのために、ボランティア活動を支援する「ボランティア活動支援センター」が併設されています。

生涯教育

科目等履修制度

●取り組みの内容

本学では、全学部・学科において、科目等履修生の受け入れを行っています。卒業生などで在学中に取得できなかった資格の取得を目指す者、様々な理由により退学し、その後、科目等履修生となって一定の単位を修得後、再入学を目指す者等に学びの機会を提供するのみならず、生涯学習の観点から、地域住民など一般の社会人の受け入れも積極的に行っています。

社会人教育

●取り組みの内容

大学によるリカレント教育
聖学院大学は埼玉県と協定、協力して、２００７年度より団塊世代・高齢者を対象とした開放授業講座（リカレント教育講座）を開講しています。
これは、団塊世代や高齢者の方々に充実した第二の人生を過ごす一助としていただくとともに、地域・社会活動への参加のきっかけとしていただけるよう、大学の授業を受講できる環境を提供するものです。

履修証明プログラム
平成19年の学校教育法の改正により、大学、大学院、短期大学、高等専門学校、専門学校（以下「大学等」という。）における「履修証明制度」が創設され、社会人等の学生以外の者を対象とした一定のまとまりのある学習プログラム（履修証明プログラム）を開設し、その修了者に対して法に基づく履修証明書（Certificate）を交付できることになりました。聖学院では、2016年度より履修証明プログラムを開設しています。

生涯学習

●取り組みの内容

１．聖学院大学公開講座
本学の前身である女子聖学院短期大学時代の1971 年に始まった「公開講座」は、現在48回目を数えるにいたっています。2001 年からは上尾市教育委員会・さいたま市教育委員会との共催となり、現在は、第１講座として、年度ごとに学部交替制でテーマに沿って教員が担当する教養講座を開催し、さらに第２講座「役に立つ英会話」、第３講座「パソコン講座」、第４講座「女声コーラス」、第５講座「初級手話」と、時代の要請に応じた講座を開講しています。
２．小学校指導者養成講座
小学校の外国語活動必修化のスタートにあわせ、2009 年度より「小学校英語」に重点を置き、講座名を変更しました。参加者の多くは小学校英語教員、民間の児童英語講師で、アンケート調査でも高い評価を得ています。

社会貢献

ボランティア活動

●取り組みの内容

聖学院大学ボランティア活動支援センターは、ボランティア活動を行いたい学生と、学生ボランティアを求めている地域のニーズがうまく繋がるよう、コーディネートする場です。そのため、センターには、地域のボランティアや市民活動団体、NPO法人などから、さまざまなボランティアや市民活動の募集情報が集まってくると同時に、「ボランティアをやりたい」という思いをもった多くの学生がセンターを訪れます。ボランティアコーディネーターは、専門職員としてその学生達の思いややる気を引き出し、質の高い活動につながるよう支援を行っています。

研究活動

多様な研究内容

●取り組みの内容

聖学院大学総合研究所では2016年度より研究グループを３センターとしました。①文化総合研究センターでは「いのちの神学研究」、「組織神学研究」、「グローバリゼーションと日本文化研究」、「ラインホールド・ニーバー研究」、「埼玉税法研究」、②人間福祉総合研究センターでは、「スピリチュアル・ケア研究」、「カウンセリング研究」、「牧会心理研究」、③教育総合研究センター「＜児童＞における「総合人間学」の試み研究」、「競争的資金獲得・コンプライアンス促進のための研究」、「アクティブ・ラーニング研究」、など、３分野15種の研究プロジェクトにおいて研究活動を行っており、研究会、講演会、シンポジウム、セミナー等を通じ、広く研究成果を提供しています。また、補助活動事業として「グリーフケア・ルーム」、「牧会電話相談」、「人間福祉スーパービジョンセンター」、「キッズ・イングリッシュ」、「聖学院大学出版会」。その他、研究成果公開（情報提供）として、「紀要」「News Letter」の発行、公的資金による研究活動支援（科学研究費補助金）や研究倫理審査（公正な研究活動支援・コンプライアンス教育）なども行なっています。

研究施設・設備の充実

●取り組みの内容

教員研究室の整備状況については、平均24.17 ㎡の研究室が割り当てられ、机、椅子、書架、電話、インターネット接続のパソコン等が標準的設備となります。また、大学院生には共同研究室を供与し、大学院生一人ひとりに学習研究用のスペースと設備（机・椅子・書棚・パソコン・コピー機など）を用意しています。
教育研究の活性化のためには教員間の協力や意見交換等が大切であり、教員研究室の配置はこの目的の達成にとって基本的な重要性を持っており、同様の観点からガルスト・ホールなど、教員間や教員と学生・大学院生間の談話の場が設けられています。