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保育科
岐阜県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
中京学院大学短期大学部
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保育科
修業期間の多様化
- 飛び入学・早期卒業・長期履修？
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●取り組みの内容長期履修制度を導入し、2024年度では11名の希望者が申請行いました。
連携活動
- 高大連携プログラム？
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●取り組みの内容保育科では、提携している中京高校内にある保育クラスと2年間にわたり継続的な高大連携授業を実施しています。ピアノの実技に関わる内容や図画工作を中心とした内容で、それぞれ入学後音楽�機βし銑靴涼碓未箸靴毒�定しています。また地元の瑞浪高校とは社会福祉の内容で36時間の講義、坂下高校とは1年間で10回の音楽理論とピアノ実技等を行っています。
また中津川市及び恵那市の公立高校と連携した高大連携プログラムも実施しています。短期大学部保育科は、ひとまちテラス内にある子育て支援組織と連携し、高校生が主体的に企画したイベントを実施する予定です。 - 地域連携？
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●取り組みの内容本学は「まちなかキャンパスづくりと市民に開かれた大学を目指して」地元瑞浪市をはじめとした東濃5市、中津川市、恵那市、土岐市、多治見市とそれぞれ連携協定を結び、様々な取り組みを行っています。保育科では保育科発表会を初め、中央公民館文化祭、家庭教育講座等、各市から要請があったものや大学から依頼したものなど、1年間を通じて多くの地域連携事業を実施しています。
生涯教育
- 科目等履修制度？
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●取り組みの内容本学では科目等履修制度を設けています。
令和6年度5月1日現在
科目等履修生として在籍者はいません。 - 社会人教育？
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●取り組みの内容「保育研究会」を開催し、地域の現場で保育士として活躍されている方々と共に学び高め合う機会を設けています。講演会・分科会・事例研究会等を通じて現場での問題解決やより良い教育を考える機会となっています。参加者のなかには卒業生も多くリカレント教育としても役立っています。
- 生涯学習？
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●取り組みの内容出前講座として、経営学部１１講座、看護学部６講座、保育科３講座を提供し、地域の様々な団体から随時申請に対応している。
昨年度に本学教員がコーディネーターとして実施した地域の絆づくり講座「子どもの未来を考えよう」の講座では３つのテーマ � 峪劼匹蘯禺圈∈て饅�性の支援について学びましょう」 �◆嵒堙亶擦箋抒悗魴亳海靴深禺圓罰悗咾泙靴腓Α� ��「地域住民と子ども・若者の関わりについて模索します」で行った。
本年度は保育科の教員による中津川地域３か所で公民館講座として「公民館のまわりで鳥みっけ」のフィールドワークを春夏と秋冬に２回ずつ実施する予定である。そのほかにも学童クラブにおいて「身近な自然の不思議探し〜生物多様性の発見！〜」の実施や地域の小学生対象の「カワゲラウォッチング」などを実施し、地域の生涯学習に貢献している。
社会貢献
- ボランティア活動？
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●取り組みの内容大学に寄せられた様々なボランティア活動依頼について、学生へ周知し希望する学生がそれぞれボランティア活動を実施しています。
また学科へ依頼があった際は、ゼミ(保育実践演習)活動の一環として取り組む場合もあります。
研究活動
- 多様な研究内容？
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●取り組みの内容本学では、各教員が行う個人研究や共同研究、地域研究に関し、研究費を設定してその推進を支援しています。
◇令和5年度
［地域研究］
・中津川市における若者の定住推進についての研究
［共同研究］
・老年看護学演習授業における福祉用具を使用した腰痛予防のための教育方法の開発
・アクティブ・チャイルド・プログラム（ACP）を活用した教育プログラムの構築および実践とその効果の測定についての研究
◇令和4年度
［地域研究］
・新型コロナウイルス感染症感染予防対策のために非対面での面会による看取りをを行った患者家族の体験
［共同研究］
・老年看護学演習授業における福祉用具を使用した腰痛予防のための教育方法の開発
・看護学部学生に対する履修科目の学習効果評価に基づく新たな国家試験合格に向けた学修支援プログラムによる介入効果の検証
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『飛び入学・早期卒業・長期履修』とは？
より効果的な教育を行うことなどを目的として、通常よりも早い大学への入学や卒業を許可したり、通常の修業期間（大学であれば４年）よりも長い修業期間の制度を作る取り組み。
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『高大連携プログラム』とは？
高校と大学の協力により、高校生が大学の学びを体感し、学びに対する意欲を向上させるため、大学の授業への参加や、大学教員の高校での出張講義などの教育プログラムを行う取り組み。
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『地域連携』とは？
大学や短期大学が地域社会のニーズに応え、地域と積極的に関わることで、地域の活性化などに貢献し、地域の各市町村などと連携する取り組み。
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『科目等履修制度』とは？
社会人などのその学校や学部などには在籍していない者に対し、特定の授業科目の履修を認め、正規の学生と同様に授業や試験を行い、単位を授与する制度。
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『社会人教育』とは？
社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。
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『生涯学習』とは？
人が生涯にわたり学びや学習の活動を続けていく生涯学習について、大学や短期大学が学びの場や機会を提供するなどの取り組み。
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『ボランティア活動』とは？
学生が自発的に行うボランティア活動に対して、大学や短期大学が活動の支援や単位認定などをすることにより、学生生活が活性化することを目的とした取り組み。
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『多様な研究内容』とは？
大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、大学が行っている様々な研究活動についての取り組み。
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