大阪電気通信大学
大阪電気通信大学
工学研究科（博士課程後期）
外国人教員
- 外国人教員雇用・派遣受入？
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●取り組みの内容客員研究員並びに学術研究員として外国人研究者の受け入れを行っており、研究者間での積極的交流を行っています。
外国人留学生受入
- 外国人留学生受入？
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●取り組みの内容本学では、国際交流センターを設置し、中国・韓国・台湾・フィリピン・オランダ・カナダといった海外の大学と学術交流協定を結び、外国人留学生の受け入れを行っています。また、海外の協定校からの留学生のみならず、国費留学生・私費留学生も受け入れています。
受け入れた留学生に向けては、日本文化特別講座などを開講し、日本文化・日本社会への理解を深める機会を多く設けるとともに、各種交流イベントなどを通じて、授業・研究活動だけでなく、課外でも学生間の交流を図っています。
また、私費留学生のうち、学業・人物ともに優れており、経済的に恵まれていない者については、授業料負担を軽減するための取り組みも行っております。
留学支援
- 海外留学、スタディ・アブロード？
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●取り組みの内容学術交流協定に基づき、毎年１０名程度を上限として、夏休み期間中の約１０日間〜４週間、本学学生をイギリス・中国・台湾・韓国の大学へ派遣しています。また、同じく協定に基づき、毎年２０名から３０名程度を、２年生の春休み期間中の約４週間、カナダの大学に派遣し、ホームステイ体験及び英語特別研修を実施しています（コロナ禍の間はオンライン研修に変更して実施）。
修業期間の多様化
- 飛び入学・早期卒業・長期履修？
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●取り組みの内容本学では、さまざまな事情により修業年限で卒業できない学生が増える傾向にある中、職業を持つなどの要件に該当する学生から長期履修の申し出があった場合、対応する制度を設けています。
連携活動
- 学校間連携？
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●取り組みの内容本学は、他大学と相互に連携して学術交流及び技術交流を促進することにより、学術・文化の 進展と科学技術の高度化をはかることを目的として包括協定並びに研究コンソーシアム協定を締結しています。
- 産官学連携？
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●取り組みの内容本学では、�〇些慙�携、��地域連携、�Ｃ療�財産の3つをキーワードに、研究・教育の成果を社会還元する専門部署として、大阪電気通信大学研究連携推進センターを2011年7月に設立しました。以降新しい科学・技術の可能性を発掘し、これを推進して行くための様々な取り組みを行っています。
- 地域連携？
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●取り組みの内容本学では、教育研究の成果を積極的に地域社会に還元し、地域への貢献及び地域との連携を推進する専門部署として、2015年7月に地域連携推進センターを設立しました。
同センターでは、�｜楼莵弩イ鮗腓箸靴浸些慙�携、��地域の問題に係る調査及び研究、�Ｃ亙�公共団体、地域の大学及び関係団体との連携を軸に、様々な取り組みを行っています。
また、これまで培ってきたノウハウをベースに全国の初等中等教育におけるプログラミング教育をサポートするため、2018年度に「ICT社会教育センター」を設立しました。
同センターでは、地元寝屋川市、四條畷市をはじめ、大阪市や守口市、さらに茨城県教育委員会と連携協定を締結し、超スマート社会（Society5.0）の到来に備えた人材育成に貢献しています。
生涯教育
研究活動
- 多様な研究内容？
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●取り組みの内容社会のニーズと信頼にこたえるため、各学部・研究科・研究所が透明性の高い研究活動を推進しています。また、学外との連携制度を整備し、科学研究費助成事業（科研費）、公的機関・民間企業等の共同研究、受託研究、受託事業を受入れ、産学官連携活動を通じて本学の研究成果を社会へ還元しています。
工学研究科では、学内の共同研究費に加えて学内外の研究補助費の交付を基にした大学間あるいは産官学間の共同研究が多数実施されています。それらの共同研究には、国内外大学の共同研究者に加え、公的研究機関や企業の研究者が連携して参画しています。
- 研究施設・設備の充実？
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●取り組みの内容本学では、エレクトロニクス基礎研究所、メトロニクス基礎研究所、情報学研究所、先端マルチメディア合同研究所の４研究所を設置しており、幅広い学問分野において学生の学びを深め、研究活動及び産学官連携活動のさらなる発展を目指しています。
エレクトロニクス基礎研究所では、新素材やデバイスの開発、原子・分子レベルの薄膜制御、評価方法の開発を目的に、充実した装置で研究が行えます。ここで開発された、ナノ構造を鮮明に捉えることのできる“ナノスコープ”は、国際的に高い評価を得ています。
メカトロニクス基礎研究所では機械工学部門、エネルギー・環境部門、計測・制御・ロボティクス部門、バイオエンジニアリング部門など、さまざまな角度から計測・実験を行える研究体制が整っています。
情報学研究所は、エレクトロニクスの中核分野である、情報工学・情報科学・情報学を中心とした幅広い分野をカバーする総合的な研究が行われています。
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『外国人教員雇用・派遣受入』とは？
外国人教員を雇用したり、外国の学校と協定などを結んで派遣してもらった外国人教員を受け入れて、教育や研究活動をさせる取り組み。
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『外国人留学生受入』とは？
国際交流の活性化や教育の活性化を図ることを目的として、制度的に海外からの留学生を日本の大学・短期大学等に受け入れる取り組み。
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『海外留学、スタディ・アブロード』とは？
日本の学生が海外の学校で学ぶときに、短期間のプログラムから１学期や１年間以上の長期プログラムの留学制度を設定するなどして、大学等として留学を支援する取り組み。
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『飛び入学・早期卒業・長期履修』とは？
より効果的な教育を行うことなどを目的として、通常よりも早い大学への入学や卒業を許可したり、通常の修業期間（大学であれば４年）よりも長い修業期間の制度を作る取り組み。
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『学校間連携』とは？
主に高等教育機関（大学、短期大学、高等専門学校、専門学校など）同士がより良い教育や充実した研究活動をすることを目的に連携協力する取り組み。
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『産官学連携』とは？
大学や短期大学が、産（産業界・民間企業等）、官（政府・地方公共団体等）、あるいはその二者と連携することで、効果的な研究や教育などを行う取り組み。
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『地域連携』とは？
大学や短期大学が地域社会のニーズに応え、地域と積極的に関わることで、地域の活性化などに貢献し、地域の各市町村などと連携する取り組み。
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『社会人教育』とは？
社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。
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『生涯学習』とは？
人が生涯にわたり学びや学習の活動を続けていく生涯学習について、大学や短期大学が学びの場や機会を提供するなどの取り組み。
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『多様な研究内容』とは？
大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、大学が行っている様々な研究活動についての取り組み。
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『研究施設・設備の充実』とは？
大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、研究活動の推進のために建物などの研究施設を建てたり、研究機器などの設備を整備したりする取り組み。
