群馬県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
共愛学園前橋国際大学
建学の精神
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建学の精神 「共愛・共生」
共愛学園は、1888 年（明治21 年）に設立され、百二十余年にわたり「共愛」の精神をその教育の柱に据えてきました。「共愛」とは、「共に愛し合う」というキリスト教の教えに基づく理念で、ヨハネによる福音書15章12節「わたしがあなたがたを愛したように、互いに愛し合いなさい」というキリストの言葉に由来します。
本学は、共愛の精神とはすなわち、今日的に換言すれば共生の精神であると捉え、「共愛・共生」を建学の精神としています。これは、人類共通の、地球全体の願いであり、時代の変化に左右されることのない普遍的な原則です。国際社会においても地域社会においても私たちの重要な指針となるものです。
本学は国際社会学部一学部の大学であり、国際社会学部は、建学の精神である「共愛・共生」のもとに、「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の養成」を目的としています。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 共愛・共生の精神
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本学は「共愛・共生の精神」を基本理念としています。「共愛」は、「共に愛し合う」という聖書の教えによる理念です。
今日的に言えば、「共生」の精神と解釈することができます。そして「共生」とは、人類共通の、あるいは地球全体の願いであり、時代の変化に左右されることのない普遍的な原則です。こうした「共愛・共生」の理念は、国際社会においても地域社会においても私たちの重要な指針となるものです。
「わたしがあなたがたを愛したように、互いに愛し合いなさい」
（ヨハネによる福音書15章12節）
「共愛」という名称の由来を記した学園創設期の文書は残っていませんが、「共愛」という名称は、聖書のこの言葉に基づくものとして、130年余の長きにわたって理解され指針とされてきました。
「共愛」すなわち「共に愛し、共に生きること」は、現在を生きる私たちばかりでなく未来を担う人々に向けられたたいへん重要なメッセージです。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組外国人留学生受入（外国人留学生受入） 地域連携（連携活動） ボランティア活動（社会貢献） - 〜ちょっと大変だけれど実力のつく大学です。〜
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本学は国際社会学部 国際社会学科、1学部1学科構成の大学です。さらにその中には国際社会専攻と地域児童教育専攻の2専攻があります。専攻には下記の5コースがあります。
英語コース
国際コース
情報・経営コース
心理・人間文化コース
児童教育コース
国際社会学部で学んで欲しい450を超える科目、700を超える授業から、履修の目標を定められるようにコース制ができました。広汎な分野の多くの科目を含む国際社会学部にとって、コースの専門科目はほんの一部にしか過ぎません。ネット状に広がる様々な分野があり、それらが各々有機的に交わって国際社会学部全体の科目ができています。その中から、専門的に学べるようにしたのが「コース」です。
多くの分野と科目があることを象徴するものに、教員養成課程があります。本学は1学部1学科の大学としては多い、下記の6課程を開設しています。
小学校1種免許
中学1種免許 英語
中学1種免許 社会
高校1種免許 英語
高校1種免許 地理歴史
高校1種免許 公民
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組ラーニングコモンズ（特色ある施設） アクティブラーニング（教育方法） 学生アンケートの活用（学びの支援） - KYOAI GLOCAL PROJECT
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Global ＋ Localが地域をつくる
共愛学園前橋国際大学の目的は「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の養成」。内なるグローバル化が進展する中、次世代の地域づくりに必要なのはGlobalとLocalをつなぐことのできる人材。こうした人材を本学では「Glocal人材」と呼んでいます。留学や海外研修を中心としたGlobalな学びと、地域をフィールドにしたLocalな学びを4年間という時間の中で組み合わせていく。
GLOBAL
レベルに合わせて語学力を磨く多様なプログラム、All Englishで専門分野を学ぶアクティブ・ラーニング、そして世界24大学等と連携した留学や海外研修プログラムを通じて世界をみつめて、学びます。
LOCAL
本学のLocalの学びはキャンパスの中にとどまりません。自治体と連携したPBL（Problem Based Learning：課題解決型学修）や、約半年地域で学ぶサービスラーニングタームなど、地域に実際に出て行って地域をみつめて、学びます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） 産官学連携（連携活動）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学は、学則に定める在学期間を満たし、かつ共愛コア科目・外国語科目・専門科目・演習科目・個性的選択科目などからなる所定の124単位を修得した学生に対し、下記に掲げる能力を獲得したと認定し、学士（国際社会）を授与します。
1. 地域社会の諸課題への対応能力
2. 国際社会と地域社会の関連性についての識見
3. 問題を発見し解決するための分析能力・実践的技能
4. 国際化社会に対応できる十分なコミュニケーション能力
また、コースごとに各自の専門性を養うため、コースごとに身につけるべき素養を定めています。
詳細は下記「詳細リンク（外部サイトへ）」をご覧ください。
これらの素養を身に付けた本学の卒業生は、地域の生活文化に立脚しながら、国際化、情報化に対応できる地域社会の新たな創造と地域文化の形成にかかわっていくことが期待されます。同時に、地域の生活を見つめながら、地域と日本全体、国際社会との関連を見きわめることによって、幅広く、地域を越えて、あるいは国際社会で活躍する人材として成長していくことも期待されます。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学では、キリスト教に基づく教育理念「共愛＝共生の精神」の下、学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げた諸能力を修得した人材を育成するため、「共愛コア科目」・「外国語科目」・「専門科目」・「演習（ゼミナール）」などの科目群により教育課程を体系的に編成します。
専門科目はコース毎に決められており、学術的専門領域に合わせて深く学びます。
他コースの専門科目でも、自分の関心に合わせて履修することができます。
このようなカリキュラムの構造をわかりやすく示すためナンバリングにより、科目間の関連や科目内容の難易度を明示します。
また、コースのカリキュラムを基礎（主専攻）として、実社会と結びついた資質能力を高める2つの副専攻と１つの高度教育プログラムを編成します。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー1888 年（明治21 年）に設立された共愛学園は、百二十余年にわたり共愛の精神をその教育の柱に据えてきました。本学は、共愛の精神とはすなわち、今日的に換言すれば共生の精神であると捉え、「共愛＝共生の精神」を建学の理念としています。
また、本学に設置される国際社会学部は、「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の養成」を目的としています。
この理念と目的をふまえ、本学では次のような素養をもつ人物の入学を期待しています。
- 自分と他者を愛し、社会と共に生きていこうとする精神をもっている人
- 常に世界に視野を広げながら、地域社会を大切にする思いをもっている人
- 自ら主体的に学ぶ意欲があり、他者と協力して学習・活動に参画できる人
- 大学での学びに必要な能力―基礎的な学力、コミュニケーション力、思考力、文章力、問題発見力など―をもっている人
- スポーツや芸術、社会活動に積極的に取り組んでいる人
- 本学と志望するコースの教育内容をよく理解したうえで、本学と志望コースでの学修を強く望んでいる人
詳細リンク（外部サイトへ）
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学部・学科情報
