特色

共に愛し、共に生きる

共愛学園は1888年の開学以来、一貫して「共愛＝共生の精神」に基づいた教育を行ってきました。この130年以上の歴史ある学園には、子ども園、学童クラブ、小学校、中学校、高等学校、短期大学、そして本学があります。1999年に開学した共愛学園前橋国際大学の建学の理念も、「共愛＝共生の精神」です。
群馬県という地域に育まれてきたコンパクト・ユニバーシティである本学が、共に生きていこうとしているのは「地域」。「地域の皆様に愛され、地域と共に生きる」こと、そして「地域を自分のこととしてとらえ、その未来を創ることができる人材」を育成することこそ、この地で大学教育を行う意味であると考えています。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

外国人留学生受入（外国人留学生受入）

地域連携（連携活動）

ボランティア活動（社会貢献）

飛び立たないグローバル

地域と共に生きる大学である本学は、地域社会の発展に貢献できる、すなわち地域の未来を創る人材を育成することが、最も大切だと考えています。
経済も、産業構造も、暮らしもグローバル化する流れの中で、どの地域であっても国際感覚豊かな人材は必要不可欠です。それに加え、群馬県は日本でも有数の外国にルーツを持つ人が数多く暮らす県です。だから本学は「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の養成」を教育の目的に掲げているのです。
グローバル化する群馬で、グローバル・マインドを持って地域をけん引していく人材、いわば「飛び立たないグローバル人材」であるグローカル・リーダーを育成することが、地域と共に生きる本学の使命です。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

国際化

●特色を実現するための主な取組

ラーニングコモンズ（特色ある施設）

アクティブラーニング（教育方法）

少人数教育（教育方法）

地学一体

本学は学生数約1,400人のコンパクト・ユニバーシティです。
その小ささは、大きな強みでもあります。学生一人一人の目を見て、学びに寄り添うことができます。新しいことへのチャレンジにも瞬発力をもって取り組めます。しかしながら、小さいがゆえに、学びの拡がりに限界が生じることもあります。だからこそ、本学は「地学一体」を掲げ、学びのフィールドをキャンパスだけではなく地域全体、さらには国際社会にも拡げています。つまり、地域の皆さまのお力をお借りして、あるいは、地域の皆さまにも人材育成の主体となっていただいて、地域と大学が一体となって地域人材を育てているのです。キャンパスで理論を学び、地域で実践する。また、実践には成功の喜びも、失敗の悔しさも伴います。その、キャンパスと地域、理論と実践、成功と失敗の繰り返しは、予測困難な時代を生き抜く力を持った地域の未来を創る真のグローカル・リーダーを育てます。
これが本学のめざす「地域と共に生きる大学」の姿です。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

産官学連携（連携活動）

本学部の目的

目的

本学は、1999年（平成11年）に国際社会学部国際社会学科のみの単科大学として開学しました。
「グローカル」をキーワードに、「国際社会のあり方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処できる人材の養成」を教育目的としています。
本学では、幅広い視野を養う教養教育と、自分に合った専門性を深める専門教育を組み合わせたカリキュラムを展開しています。また、海外体験や地域体験の機会を多く設けることで、国際社会と地域社会の双方を実践的に学ぶ環境を整えています。
学科内には履修モデルとして5つのコースを設置しており、国際社会専攻には英語コニュ二ケーションコース、国際コース、経営コース、心理・人間文化コース、地域児童教育専攻には学校教育コース、幼児教育・保育コースを設けています。

設置学科の目的

国際社会学科

[国際社会専攻]
英語コニュ二ケーションコース・・・国際社会で活躍できる実践的な英語力を身につけるとともに、幅広い教養と実務能力を養う。
国際コース・・・国境を越えて生きていくための「旅する力」「取材力」「異文化適応能力」を身につけ、将来、国際社会、国際化する企業、教育現場、地域社会で活躍できる力を養う。
経営コース・・・グローバル化する企業・地域・社会の課題解決に対応するため、経営・経済・情報を体系的に学び、ICT活用力や思考力・表現力を養う。
心理・人間文化コース・・・心理学や多様な文化について学び人間への理解を深めること、他者とふれあうためのコミュニケーションの力、関心のある領域や将来の進路を見つけることができる力を養う。
[地域児童教育専攻]
学校教育コース・・・小学校教員としての即戦力、小・中学校教員としての専門力、小学校英語に対応できる英語力、地域とともに子どもを支援する実践力を養う。
幼児教育・保育コース・・・国際化・多様化する社会に対応できる保育者の育成を目指し、地域と連携した体験や実習を通じて、保育者に求められる実践力と専門性を養う。
 

3つの方針

●ディプロマポリシー

国際社会学部は、「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の育成」を教育の目的としています。
そのため本学部は、学則に定める在学期間を満たし、本学部の履修規程に則り124単位を修得して下記に掲げる能力を身につけた学生に、学士（国際社会）を授与します。

1. 国際社会と地域社会の関連性についての識見
2. 目標を設定し達成に向けて自律的に行動する力
3. 国際化社会に対応できる十分なコミュニケーション能力
4. 問題を発見し解決するための分析能力・実践的技能

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...

●カリキュラムポリシー

国際社会学部では、キリスト教に基づく教育理念「共愛＝共生の精神」の下、学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げた諸能力を修得した人材を育成するため、共愛コア科目・外国語科目・MIDA（Mathematics，ICT，Data science，AI）科目・グローカル科目・キャリア科目・専門科目・演習などの科目群により教育課程を体系的に編成します。専門科目はコース毎に決められており、学術的専門領域に合わせて深く学びます。また他コースの専門科目でも、自分の関心に合わせて履修することができます。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...

●アドミッションポリシー

国際社会学部は、「国際社会の在り方について見識と洞察力を持ち、国際化に伴う地域社会の諸課題に対処することのできる人材の育成」を教育の目的としています。そのために、国際社会と地域社会の関連性についての識見、目標を設定し達成に向けて自律的に行動する力、問題を発見し解決するための分析能力・実践的技能、国際化社会に対応できる十分なコミュニケーション能力の4つの能力を身につけることを教育の目標にしています。
この教育の目的と目標を踏まえ、次のような人物の入学を期待しています。

1. 国際社会と地域社会の両方について関心をもっている人
2. 学んだ知識を活用し、他者とともに考えを表現したり実践したりする意欲をもっている人
3. 本学部と志望するコースの教育内容をよく理解したうえで、本学部での学修を強く望んでいる人

 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoai.ac.jp/guid...