群馬県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
高崎商科大学
建学の精神
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建学の精神 「自主・自立」
本学は明治39年（1906年）に佐藤夕子先生により設立されました。当初は私立の裁縫女学校として、「女性の自主・自立」「婦徳の涵養」「良妻賢母」を教育の柱に掲げ、日露戦争後の新たな時代にふさわしい教育の確立を目指しました。
本学はこの歴史を踏まえ、高崎商科大学として平成13年4月に開学され、佐藤夕子先生が掲げられた教育の柱から一部を継承し、建学の精神を「自主・自立」と定めました。
「自主」とは「他の保護を受けず、独立して事を行う」という意味であり、「自立」とは「他の従属から離れて、独り立ちする」という意味です。
本学が掲げている建学の精神「自主・自立」とは、 社会的に独り立ちし、自ら行動を起こせる人材を育成することを大学の使命とし、また大学自身も他に依存せず、自ら判断し、自ら未来を切り開く組織として発展を誓うものです。
本学はこの建学の精神に基づいた「実学重視」「人間尊重」「未来創造」を教育理念に、21世紀社会を担うビジネス・リーダーを育成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 地域をフィールドにした学び
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本学は上信電鉄沿線において唯一の大学であることから、県内西毛地域を中心に、自治体・企業との連携を広げ、教員・学生の教育・研究フィールドの拡充に取り組んでいる。令和元（2019）年度には甘楽町と「包括的連携協定」を、令和3（2021）年度には高崎ターミナルビル（株）と「教育活動及び社会貢献活動に係る連携協定」を締結した。これにより、上信電鉄沿線の高崎市・甘楽町・富岡市・下仁田町の4自治体ならびに6つの企業・団体と連携を結んだ。令和4（2022）年度は、新たに群馬県信用保証協会と包括的連携協定を締結し、教員・学生の教育・研究フィールドの拡充を行った。これらの包括連携協定締結自治体及び企業等との連携活動推進を目的として、以下の委員会等を実施している。ここでは、単に報告や振り返りに終始することなく、現在の連携活動や今後の連携活動推進に関して議論が行われている。
本学における地域連携業務の円滑な遂行と改善を図るため、地域連携委員会を組織し、地元自治体や企業等との連携について、円滑かつ効果的に推進すべく、地域推進会議を設けている。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組学修ルーブリック（学修についての評価） 学修ポートフォリオ（学修についての評価） 地域連携（連携活動） - 就職支援
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本学は就職支援に力を入れており、毎年高い就職希望率と就職率（R4年度97％、R5年度99％、R6年度98％）を維持しています。個々の学生に寄り添った対応を基本としている為、年間の学生相談件数は常に延べ2,000件前後を推移しているのが実情です。
�‖慮魁�訓練を伴う講座を多数用意、キャリア教育の定着と行動意欲の促進を図る
��大学3年次、4年次の各年度において、全ての学生を対象とした個別面談を実施。それぞれの環境や条件、状況の把握から活動支援・指導、求人紹介等を実施
��ハローワークや民間団体と提携し求人紹介を含む個別相談
�ね縮鸚�の面接練習、書類添削
�デ�間400件を超える企業からの情報収集、求人の掘り起こしを実施
��就職に特化した通年ゼミ形式の課外講座を用意（通称：森ゼミ）
�С愼發砲�いて業界研究セミナーや合同企業説明会を実施すると共に近隣5大学と連携協定を結び「群馬県私立大学キャリアサポート会議主催合同会社説明会」を実施
��独自の逆求人の仕組み「TUCシンプルオファー」の運用により自己理解、自己表現の向上と新たな出会いや気づきの機会提供詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組就職支援（サポート体制） キャリア教育（進路選択教育の取り組み） 学校間連携（連携活動） - 課外講座（学内Wスクール）
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難関の「公務員試験」や、高度で専門的な国家資格の「公認会計士・税理士試験」合格を目指すプログラムです。公務員試験については、長年の指導ノウハウを持つ�蠹豕�リーガルマインド（LEC）、公認会計士・税理士試験では、指導・合格実績を誇る日本商業教育振興会・会計教育サポート（株）と連携し、少人数制の徹底指導を実践しています。
通常ではダブルスクールという形で提供している場合が多いのですが、本学は大学内の課外プログラムとして確立しているため、一般的なダブルスクールより、受講生にとって経済的負担が少ない費用で対応することが可能です。
特に経理研究所が実施している「簿記会計講座」においては、2015年度から10年連続で43名の公認会計士論文式試験に現役合格者を輩出、それ以外においても、多数の学生が税理士試験科目合格、日商簿記1級合格を果たしています。
2017年度より新たに設置した会計学科、経営学科では、正課の授業との連携をさらに深めたプログラムとしています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援社会貢献●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 少人数教育（教育方法） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー高崎商科大学商学部は、所定の卒業要件を満たし、以下の能力を身に付けた者に学士の学位を授与します。
【商学部】- ビジネスにおける倫理観を持ち、社会や組織で協働できる能力
- デジタルリテラシーを身に付け、課題発見・解決に臨む姿勢
- 多様性を尊重したコミュニケーションを行い、グローバルな視点で考える能力
- 専門的分野の学びを、社会で応用できる能力
- 大学での学びを地域に還元し、価値を創造する姿勢
- 経営学の専門的知識を持ち、組織の在り方や今後の変化を見通せる能力
- 経営資源（ヒト、モノ、カネ、情報）を多面的に理解し、活用できる能力
- 会計学の専門的知識を持ち、職業会計人として社会的責任を全うできる能力
（職業会計人...公認会計士、税理士、会計に関する教員・公務員、会計に関する企業人） - 財務分析を行い、経営改善に関する助言を行える能力
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー高崎商科大学商学部は、ディプロマポリシーに掲げる能力を身に付けさせるため、以下の方針に基づき教育課程の編成および教育の実施を行います。- 主体的に人と交わり、探究心を持って自ら進んで学問に相対する姿勢を醸成するため、全学年においてゼミナール形式の授業科目を配置する。
- 基礎教育科目では、学問の実践に必要な基礎的能力と、ビジネスにおける倫理観、社会や組織で協働できる能力を身につけさせるため、「思考力」「人間力」「社会力」「人間の理解」「社会の理解」の区分を配置する。
- デジタルリテラシー、情報収集力、データ分析力を身につけさせるため、「ICT活用力」の区分を配置する。
- 多様性を尊重したコミュニケーションを行い、グローバルな視野を養うため、基礎教育科目に「表現力」の区分を配置し、学部共通基幹科目に発展的な関連する科目を配置する。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー高崎商科大学商学部は、本学の「人材育成の方針」に立脚し、総合的に実践する応用能力を有した幅広い職業人を育成します。 本学部への志望者には、基礎的・基本的な知識や技能、及び思考力・判断力・表現力を求めます。特に、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」などを基礎とした国語科の学習内容を重視します。また、自ら課題を発見し、解決に向けて探究し、主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を求めます。
さらに、学内外での幅広い活動、ビジネスやICT、コミュニケーションなどに関する資格の取得は望ましいと考えます。関連した競技会などへの参加やその成果、高度な資格取得は評価します。高崎商科大学商学部では、以下のような志向性、資質を持った志望者を歓迎します。- ビジネスモデル開発や起業を通じて、企業社会の革新を志す人
- 情報・ネットワーク技術で、地域や企業の価値創出を目指す人
- 会計学の専門性を深め、職業会計人としての社会貢献を目指す人
- 多様な人と協働して、地域の課題解決に取り組む人
詳細リンク（外部サイトへ）
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2025/08/12 更新
8/23オープンキャンパス
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「哲学Cafeにようこそ―言葉のあわいをつむぐ」
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「特殊詐欺の手口と対策」
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「働くあなたにこそ必要な“攻めと守り”のマネープラン」
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「経済学で世界を読む」（３回連続講座）
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「旧石器時代・縄文時代の最新研究」（３回連続講座）
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「温泉文化論ー温泉入浴は日本独得」（４回連続講座）
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「大人のためのデザイン講座〜戦後80年のデザインを振り返る」
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2024/07/31 更新
キャンパス案内
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2024/07/15 更新
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