三重県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
ユマニテク短期大学
建学の精神
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地域を支える次世代を社会に送り出すことを建学の精神としています。
「豊かな人間性と確かな技術」
Humanité+Technique=HUMANITEC
「ユマニテク」とは、フランス語で人間性をあらわす「ユマニテ」と技や技術の意味をあらわす「テクニーク」をあわせて作った造語です。
私たちは地域の幼児保育を支える保育者を育て、社会に送り出す使命を担います。
そのために「豊かな人間性と確かな技術」を兼ね備えた保育者を育てることを目指します。
「豊かな人間性」とは人間本来に備わる慈愛や思いやりを持ち、共存共栄の精神を基盤にした生き方・あり方から発揮されるものです。
そのような「豊かな人間性」に裏打ちされた心の通った知識・技能の修得をもって、私たちは「確かな技術」と捉えています。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 幼稚園教諭と保育士のWライセンスの取得に向けて
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本学では、地域社会に密着した専門職業教育養成機関です。単に技能・知識を身につけるだけではなく、人間性豊かなコミュニケーション能力を持つ、乳幼児期の「教育力」と「保育力」の両方を併せ持った専門職業人材を養成します。
「幼稚園教諭」と「保育士」のWライセンスの取得に加え、最大８つの資格取得によりキャリア形成を応援していきます。
● 社会福祉主事任用資格
● レクリエーション・インストラクター
● 児童厚生二級指導員
●准学校心理士
●初級障がい者スポーツ指導員
●介護福祉士実務者研修詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） キャリア教育（進路選択教育の取り組み） 地域連携（連携活動） - 少人数制のゼミナールを実施
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1年次前期から各専任教員による、10名前後の少人数制ゼミナールを展開します。
グループ学習、ディスカッション等の実施を通して、他者との円滑なコミュニケーション能力や周囲の環境に柔軟に対応する実践力を磨いていきます。
2年次に履修する専門ゼミナールでは、学生が自身の専門性をさらに高めるために、以下の３つのプログラムから選択して学びを深めます。実際の現場にも出ていく体験型を取り入れるので、学生自身の経験値が向上していきます。
●幼児保育プログラム
幼稚園・保育所の子どもについてさらなる理解を深めます。
●障がい児支援プログラム
特別な支援を必要とする子どもとの関わりについて学びます。
●地域連携プログラム
放課後活動、児童館、小学校との連携のあり方について考えます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） アクティブラーニング（教育方法） 地域連携（連携活動） - 地域との連携
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開学から地域との連携を生かし、多様なキャリアを持つ外部指導講師おお呼びします。また、さまざまな授業において、積極的に施設や園、学外実習に赴き、現場体験・コンサート・ボランティアなどを経験する場を数多く用意しています。
コロナ禍においても、教職員と地域の園の方々と密接な連携をとることで、実習を模擬保育実習に替えることなく、すべての実習を実習先で行うことができました。●特色の目的社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） 学修成果のフィードバック（学びの支援）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー現場に即した保育者になるため、教育課程（教養科目および専門教育科目）の学修を通して科目の単位を修得し、学則に規定する卒業に必要な単位を修得した者に学位を授与します。
卒業認定の際に獲得していることを求める学修成果は次のとおりです。
●乳幼児期の子どもに対する実践的指導者としての確かな知識及び技術を修得し、変化する状況にも主体的かつ柔軟に対応することができる。
●子どもや家族・地域社会の人々とのコミュニケーションを図るために必要な知識及び技術を修得している。
●子どもや家族、地域社会をめぐるニーズや諸課題に対して、自分なりの考えをもち、それを表現し、その課題解決のために積極的に行動することができる。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー●教養科目
「地域を支える次世代を社会に送り出す」という建学の精神を深めることや、自らの人間性を深めたり世界観を広げたりできるようする力を身につける科目として３類型で科目を分類する。
●専門教育科目 教育理念である
「豊かな人間性と確かな技術」を体現する者として、自ら考え、主体的に行動できる保育者を育成するため、理論と実践をバランス良く学ぶことができるように、５類型で科目を分類する。また、１年次「基礎ゼミナール」では保育者として主体的に学ぶ姿勢や能動的な実践力を培うためのプログラムを行う。そして２年次の「専門ゼミナール」では、「乳幼児」「地域連携」「障がい児」と３つの専門に分かれ、さらに専門性を深めるプログラム制度を実施する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学は、建学の精神に定める人材を育成するために、本学での学修に対する目的や意欲をもち、高等学校までの学習及び経験を通じて基礎的な知識を修得し、身近な問題について自ら考え、その結果を表現できる力を身につけて入学してくるように、下記のことを求めます。
このような入学者を適正に選抜するために、多様な選抜方法を実施します。
●高等学校の教育課程を幅広く修得している。
●自らの意思を明確に表現し、他者との円滑なコミュニケーションを図ることができる。
ま学びたい学科で学修した知識・技能や態度を、地域社会で活かそうと考え、将来、保育者として従事したいという強靭な目的意識をもっている。
●自ら主体的に課題設定が可能で、その課題に前向きかつ持続的に取り組んでいこうという意欲を入学前からもっている。
●高等学校までに、部活動、ボランティア活動、資格・検定の取得等に、積極的に取組んだ経験がある。
詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2022/07/27 更新
7/1より総合型選抜�鬼�のエントリーが始まりました。
7/1より総合型選抜�鬼�のエントリーが始まりました。
2022/07/27 更新
個別相談WEEK ※土日は除く 個別グループでオープンキャンパスの内容を体験できる機会です。
個別相談WEEK ※土日は除く 個別グループでオープンキャンパスの内容を体験できる機会です。
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