建学の精神

地域を支える次世代を社会に送り出すことを建学の精神としています。
 

「豊かな人間性と確かな技術」
Humanité+Technique=HUMANITEC
「ユマニテク」とは、フランス語で人間性をあらわす「ユマニテ」と技や技術の意味をあらわす「テクニーク」をあわせて作った造語です。

私たちは地域の幼児保育を支える保育者を育て、社会に送り出す使命を担います。
そのために「豊かな人間性と確かな技術」を兼ね備えた保育者を育てることを目指します。
「豊かな人間性」とは人間本来に備わる慈愛や思いやりを持ち、共存共栄の精神を基盤にした生き方・あり方から発揮されるものです。
そのような「豊かな人間性」に裏打ちされた心の通った知識・技能の修得をもって、私たちは「確かな技術」と捉えています。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.jc-humanitec.ac....

特色

幼稚園教諭と保育士のWライセンスの取得に向けて

本学では、地域社会に密着した専門職業教育養成機関です。単に技能・知識を身につけるだけではなく、人間性豊かなコミュニケーション能力を有し、乳幼児期の「教育力」と「保育力」の両方を併せ持った実践的指導力を有する専門職業人材を養成します。
「幼稚園教諭」と「保育士」のWライセンスの取得に加え、最大８つの資格取得によりキャリア形成を応援していきます。

●社会福祉主事任用資格

● レクリエーション・インストラクター

●児童厚生二級指導員

●准学校心理士

●初級パラスポーツ指導員

●介護福祉士実務者研修

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●特色の目的

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

研究活動

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

少人数教育（教育方法）

キャリア教育（進路選択教育の取り組み）

地域連携（連携活動）

少人数制のゼミナールを実施

1年次前期から各専任教員による、10名前後の少人数制ゼミナールを展開します。
グループ学習、ディスカッション等の実施を通して、他者との円滑なコミュニケーション能力や周囲の環境に柔軟に対応する実践力を磨いていきます。

2年次に履修する専門ゼミナールでは、学生が自身の専門性をさらに高めるために、以下の３つのプログラムから選択して学びを深めます。実際の現場にも出ていく体験型を取り入れるので、学生自身の経験値が向上していきます。
●乳幼児保育プログラム
　幼稚園・保育所の子どもについてさらなる理解を深め、保育職に必要なスキルを高めて自身の強みにつなげます。
●障がい児支援プログラム
　障がいを多義的・多角的に捉えるためのさまざまなプログラムの実施を通して、特別な支援を必要とする子どもとの関わりについて学びます。
●地域連携プログラム
　学外表現活動を通して、放課後活動、児童館、小学校との連携のあり方について考え、保育者に必要な力を身につけます。

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●特色の目的

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

研究活動

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

アクティブラーニング（教育方法）

地域連携（連携活動）

地域との連携・地域への貢献

開学から地域との連携を生かし、多様なキャリアを持つ外部指導講師をお呼びします。また、さまざまな授業において、積極的に施設や園、学外実習に赴き、現場体験・コンサート・ボランティアなどを経験する場を数多く用意しており、地域を学修フィールドとした実践的な活動に取り組んでいます。

令和6年度からは「子育て支援ルーム」の開設を予定しています。ユマニテク短期大学の「子育て支援ルーム」は、地域の方々の子育てを応援するだけではなく、短期大学という環境を活かし、学生が子育て支援ルームでの活動を通して、保護者支援を学ぶ場としても機能します。
 

●特色の目的

社会貢献

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

本学の目的