兵庫県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
兵庫大学短期大学部
建学の精神
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建学の精神は聖徳太子の十七条憲法に示された「和」の精神です。すなわち「聖徳太子の御徳を慕い、その十七条憲法に示された「和」を根本の精神として仰ぎ、仏教主義に基づく情操教育を行い、有為の人材を養成する」ことです。
建学の精神の「和」を大切に、感謝、寛容、互譲の心と高度な技術を併せもった人材の育成を学内外の多くの方々にお約束する内容を表明するべく、タグライン「ありがとうのプロフェッショナルへ。」を策定しました。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- １．「豊かな人間性に基づく質の高い保育者の養成」
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これは、長年にわたって掲げている保育科の教育目標です。豊かな人間性と専門的知識・技術を兼ね備えた質の高い保育者の養成を目指しています。そして、保育者が「保育する」ということはどういうことか、子どもを生み育てることはどういうことかなどを根源的なところから学生に学ばせたいと思います。保育科は、本学の建学の理念である仏教精神、聖徳太子の「和の精神」に立脚しながら、人間性豊かに生きる保育者の養成を目指しています。●特色の目的学びの質の向上社会貢献●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - ２．1954年（昭和29年）に幼稚園教員養成所を設置
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1954年（昭和29年）に幼稚園教員養成所を設置し、翌年短期大学保育科を開設、それ以来60年以上にわたって保育者の養成に取り組んできました。今も、全国各地で園長や主任等として多くの卒業者が活躍しています。●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組
キャリア教育（学びの支援） 就職支援（サポート体制） 進学支援（サポート体制） - 地域に根ざした大学
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本学は、「地域に根ざした大学」として自らを位置づけ、地域との連携を深めています。
平成21年3月の「生涯福祉教育センター」の開所に続き、平成22年10月には「実践食育研究センター」を開設しました。播磨地域の食文化を踏まえ、栄養や健康に関する研究・教育を進める一方、地域住民と協力して食を通じた疾病予防にも取り組み、播磨地域の「食の拠点」を目指します。
平成26年3月には「兵庫大学エクステンション・カレッジ」を開所しました。これまで展開してきた公開講座等をさらに発展させ、「地域の生涯学習機会の拠点たる大学」として一層機能させていきます。大学の教育・研究機能の社会への提供であり、社会貢献として、「大学開放」としての役割を持っています。
また、平成27年6月にはボランティアセンターを設置しました。地域におけるボランティア活動支援やマッチングなどを行います。
なお、就職の面でも連携を深め、多くの卒業生が地域社会で活躍できるような体制を整えています。●特色の目的社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組産官学連携（連携活動） 地域連携（連携活動） 生涯学習（生涯教育）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー兵庫大学短期大学部は、短期大学士課程教育を通じて、豊かな人間性と高度な専門知識を備え、地域社会に貢献できる人材を育成する。そのため、次の力を身につけ、所定の課程を修了した学生に卒業を認め、学位を授与する。
•共生力：自己を見つめ、他者を理解し、感謝の心を持って共に生きる力
•思考力：幅広い教養を持ち、物事を深く洞察できる力
•実践力：専攻分野の専門的な知識・技能を身につけ、生涯にわたって更新できる力詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーディプロマ・ポリシー達成のため、以下の5つの力を身につける教育課程を編成する。また、講義、演習、実習等を適切に組み合わせた科目編成により、学生が自ら学修計画を立て主体的に学べるよう授業を実施する。学修目標を明確にするため、各科目で身につける能力を「カリキュラムマップ」で示す。また、学修内容を体系的・段階的に理解できるよう、科目間の履修系統を「カリキュラムツリー」「ナンバリング」で表す。
さらに、学修成果の評価については、シラバスに記載された方法により評価するとともに、体験学習、グループワーク、問題解決型学習等によるアクティブラーニングの評価については、形成的な手法を用いる。
＜教育課程を通じて身につける力＞
•「建学の精神」についての深い理解
•現代社会で求められるリテラシー、幅広く深い教養と豊かな人間性を基盤として、物事を総合的に判断する力
•専門職業人に必要な専門的な知識や技術・技能と、それらを運用する力
•地域社会を学びの場として、体験的に学び、その一員として知識や能力を運用し行動する力
•社会・職業生活についての理解を深め、卒業後も自律的に学習を継続する力詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学の教育方針を理解した次のような力を備えた者を受け入れる。
•基礎的なリテラシーやコミュニケーション力を身につけた者
•周りの人との関わりを大切にしながら、正課あるいは課外での活動に取り組んだ実績のある者
•自らを振り返り、未来図を描き、自己成長を求める者詳細リンク（外部サイトへ）
